Joten haluat olla museokouluttaja

• Huhtikuu 27, 2024

Nykyään museoiden on tavallista esitellä suurelle yleisölle monenlaista ohjelmointia ja isännöidä tonnia koululaisia ​​opastetuilla kierroksilla. Mutta koulutus ei aina ollut museokentän painopiste.

Amerikan ensimmäiset museot olivat kokoelma uteliaisuuksia ympäri maailmaa, jotka usein eivät olleet yhteydessä toisiinsa. Näyttelyitä ei järjestetty tarinan kertomiseksi, vaan niiden sijaan esitettiin salaperäisten täytettyjen lintujen, Egyptin jäännösten ja kaukaisten kansojen ihmeiden rivejä ja rivejä. Sen sijaan, että säilytettäisiin tietty tarina institutionaalisen tehtävän puitteissa, museot keräsivät sattumanvaraisesti ideallaan "tuoda maailma vierailijalle".

Nämä näyttelyesineet tekivät hyvin vähän välittääkseen tietoja keskimääräiselle joelle. On sanottu, että kuraattorit käyttivät näyttelyitä muille kuraattoreille. Kirjoitimme korkeaa akateemista tasoa, emmekä olleet yhtä kiinnostuneita yleisön kouluttamisesta kuin meille vaikuttamiseen.

1960-luvulla syntyneiden museotutkimusohjelmien myötä ala alkoi muuttua. Museot kehittyivät toisen tyyppisiksi julkisiksi instituutioiksi, ja ne keskittyivät yleisön kouluttamiseen näkemästään.

Tämä alkoi uudella keskittymisellä näyttelyihin, jotka muuttivat kuraattorin roolia. Nyt oli välttämätöntä, että näyttelyt olivat järkeviä laajalle yleisölle, mikä tarkoitti vakavaa ajattelua uudelleen tapaan, jolla kirjoitimme ja esittelimme esineitä. Samanaikaisesti museotutkimus alkoi keskittyä julkisiin ohjelmiin uutena keinona selittää tietoa ja houkutella yleisöä.

Pian museokoulutuksesta tuli tärkeä osasto museohierarkiassa. Mutta kului useita vuosia, ennen kuin museokouluttajat ja heidän työnsä tunnustetaan olennaiseksi osaksi laitosta. Kuraattorit eivät halunneet luopua paremmuudestaan ​​museon tehtävän tulkinnassa.

Nykyään useimmilla museoilla on aktiivinen koulutusosasto, joka on elintärkeä sen toiminnalle. Koulutusjohtajana voit odottaa julkisten ohjelmien ja koulukierrosten kehittämistä, jotka parantavat museon tehtävää ja tarjoavat budjetille tärkeän tulolähteen. Opettajat koordinoivat dosentti- ja museo-opettajien ryhmää, joka esittelee ohjelmia kouluryhmille, vanhusten retkille ja bussimatkoille.

Suurin osa koulutusosastoista kehittää myös näyttelypohjaisia ​​ohjelmia sekä väliaikaisiin että pysyviin näyttelyihin, mukaan lukien lapsille tarkoitetut luokat, aikuisluennot, erikoistapahtumat ja muut ohjelmat. Esimerkiksi opetusjohtaja voi suunnitella soittimenäyttelyä varten soittoshow'n. Tai ruoan historiaa käsittelevälle näyttelylle voidaan lisätä kokkausluokka aikatauluun. Museonopettajat esittävät usein ohjelmia itse, mutta he etsivät myös yhteisöstä henkilöitä, jotka ovat erikoistuneet mielenkiintoisiin ja niihin liittyviin ohjelmoinnin aloihin.

Museonopettajat järjestävät kesäleirejä lapsille, bussimatkoja muihin historiallisiin kohteisiin ja osallistuvat usein aktiivisesti kansalliseen historiapäivään. Heillä on myös tärkeä rooli uudessa ryhmälähestymistavassa näyttelyiden kehittämiseen. Opettajat varmistavat, että etiketit on kirjoitettu selkeästi ja että näyttelyn muotoilu sisältää koulutusvuorovaikutteisia toimintoja, jotka parantavat projektin viestiä.

Jotkut jatko-ohjelmat keskittyvät yksinomaan museokasvatukseen, mutta useimmat ohjelmat antavat opiskelijoille mahdollisuuden keskittyä koulutukseen samalla kun kokevat monia muita museotutkinnon luokkia. Opetuksen tausta ja koulutustaso eivät ole välttämättömiä tähän asemaan, mutta valtion koulutusstandardien selkeä ymmärtäminen on tärkeää. Jotta voit myydä tuotteitasi yhä kiireisemmälle kouluopetuksen ryhmälle, jolla on pienenevä retkebudjetti, on tärkeää pystyä selittämään, kuinka koulusi ohjelmasi vastaavat koulutusstandardeja. Menevät ovat päivät, jolloin kenttämatka oli vuoden lopun hauska ylimääräinen juhla. Tämän päivän retket on perusteltava koulutuskokemuksena.

Monet museot luottavat ohjelmiin vapaaehtoisten dosenttiryhmien toimesta, mutta joissakin on palkattujen museo-opettajien ryhmä. Lähtötason asema koulutusosastolla on usein helpompaa, koska suuri määrä ihmisiä vaaditaan pysymään matkojen suuren määrän vuoksi.

Ura museokoulutuksessa on ihanteellinen henkilölle, joka haluaa opettaa, mutta haluaa enemmän vapautta kuin perinteinen luokkaympäristö voi tarjota. Mahdollisuudet ovat rajattomat, kun on kyse mielenkiintoisten koulutusohjelmien kehittämisestä museovieraille!

Video-Ohjeita: ASMR SUOMI: KUISKAILUJA RENTOUTUMISEEN (Huhtikuu 2024).