PLAAFP

• Saattaa 17, 2024

Nykyiset akateemisten saavutusten ja toiminnallisen suorituskyvyn tasot (PLAAFP) ovat tiedon perusta, joka kertoo yksilöllisen koulutussuunnitelman (IEP) tiimin jäsenten keskusteluista ja tekemistä päätöksistä, kun he työskentelevät yhdessä kehittääkseen sopivimpia palveluita ja tukea opiskelijoille, jotka on kelvollinen vamma. Tämän IEP: n osan mahdollisuudet keskittää joukkue ja auttaa osoittamaan sopivin suunnitelma on valtava.

PLAAFP: n tulisi sisältää seuraava:
• Opiskelijan vahvuudet, kiinnostuksen kohteet ja mieltymykset
• Huolenaihe ja miten se ilmenee akateemisesti ja toiminnallisesti
• Kuinka vamma vaikuttaa opiskelijan osallistumiseen ja kykyyn edistyä yleisen koulutuksen opetussuunnitelmassa
• Kokeiluista kerätyt objektiiviset tiedot, opettajien havainnot, arvioinnit ja tiedot IEP-ryhmän jäseniltä tai muilta, jotka tuntevat opiskelijan

Kohdennettu IEP on paljon hyödyllisempi asiakirja kuin asiakirja, josta puuttuu johdonmukaisuus ja jossa on liian suuria tai toisiinsa liittymättömiä tavoitteita. Usein on totta, että yhdelle opiskelijalle voidaan kirjoittaa useita tavoitteita ja päämääriä. Kyky suunnata huomio ja resurssit opiskelijan tärkeimpiin tarpeisiin on opiskelijan vahvuuksien, kiinnostuksenkohteiden ja mieltymysten välttämättömässä yhteydessä se, joka antaa jokaiselle tavoitteelle takauksen, jota se tarvitsee tukemaan tarkoituksenmukaisesti opiskelijaa päivä- päivittäiset akateemiset ja toiminnalliset harrastukset.

Jos IEP: ssä on tavoite, jota ei voida yhdistää takaisin johonkin PLAAFP: n osaan, niin joko PLAAFP on epätäydellinen tai tavoite ei liity mihin ryhmä on todennut opiskelijan tärkeimmistä tarpeista. Jokaisen tavoitteen ylittäminen PLAAFP: n avulla on hieno tapa tarkistaa, onko suunnitelma keskittynyt ja asianmukainen.

Vaikka termi "akateeminen" on melko itsestään selvä, termiä "toimiva" ei ymmärretä yhtä hyvin. Funktionaalinen saavutus puhuu ikälle sopivissa toiminnoissa, joissa opiskelija harjoittaa muuta kuin akateemista toimintaa: pukeutumista, syömistä, hoitamista, työskentelyä, leikkiä, seurustelua jne. Nämä ovat aktiviteetteja ja taitoja, jotka helpottavat opiskelijan menestystä aktiivisessa osallistumisessa ja olemisessa arvostettu jäsen yhteisössään.

PLAAFP on tilaisuus. Huolellinen harkinta sen kehittämisessä ja sitoutuminen käyttämään sitä tavoitteiden kirjoittamisen ohjaamiseen sekä muiden tukien ja palveluiden tunnistamiseen on korvaamaton tekijä hyödyllisimpien ja tehokkaimpien mahdollisten IEP: ien kehittämisessä.

Video-Ohjeita: IEP PLAAFP info (Saattaa 2024).