Myymme lapsiamme digitaalisen joen alla

• Huhtikuu 26, 2024

Lähes joka päivä paikallisessa lehdessäni on tarina siitä, mitä paikalliset kouluttajat tekevät valmistautuakseen yhteisten ydinstandardien täytäntöönpanoon.

Kesätyöpajojen painopiste on tekniikassa, ja työpajojen vetäjät ovat yleensä teknikkoja ja järjestelmänvalvojia pikemminkin kuin akateemisten aiheiden asiantuntijoita.

Yhteisillä ydinstandardeilla on paljon sanottavaa perinteisestä akateemisesta aiheesta, mutta opettajat näyttävät kiinnittyneensä tietokonelaitteisiin ja Internetiin taikuusluettelona, ​​jonka avulla he voivat muuttaa jokaisen lapsen ”riippumattomaksi kriittiseksi ajattelijaksi, joka on täysin valmis tulevaisuus,"

Äskettäisessä artikkelissa, jonka otsikko on ”Opiskelijat ovat innoissaan tutkimuksesta”, toimittajan mainitsemiin viranomaisiin kuuluu:

• tekniikan opetussuunnitelman asiantuntija
• opetus- ja kasvatustekniikan johtaja
• johtaja K-12-tieteelle ja -teknologialle
• avustava superintendentti opettamiseen ja oppimiseen esikouluasteen seitsemännessä luokassa.

Näiden viranomaisten lausuntojen pääasiana on, että painotuotteet ovat kuolleita ja että lasten ei enää tarvitse oppia käyttämään kirjoja. Vaikuttaa siltä, ​​että lasten ei enää tarvitse oppia käsittelemään kynää ja paperia.

Teknologian opetussuunnitelman asiantuntija sanotaan sanoneen, tutkimus ei ole enää iso pino kirjoja, jotka on pakattu pöydälle.

K-12-tieteen ja opetustekniikan johtaja sanoo, Tutkimukseen ei ole muuta työkalua. Se on internetT.

Apulainen superintendentti kertoo, kuinka esikoululaiset teki raportteja iPadilla.

Kriittinen ajattelu ei ole mitään uutta
Tällaisissa artikkeleissa lainatut opettajat puhuvat ikään kuin ennen Common Core -tekniikkaa ja sen palvelemaa tekniikkaa, kriittinen ajattelu ei ollut osa koulukokemusta. Esimerkiksi tekniikan opetussuunnitelman asiantuntija sanoo: Perusasteiden tutkiminen ei ole uutta, mutta vaatii opiskelijoilta kriittistä ajattelua.

Roskat.

Tässä on määritelmä kriittiselle ajattelulle:
mielenterveysprosessi aktiivisesti ja taitavasti käsitteellistää, soveltaa, analysoida, syntetisoida ja arvioida tietoja vastauksen tai päätelmän saavuttamiseksi

Kriittinen ajattelu on taito, joka liittyy oppimiseen. Opiskelijoiden on manipuloitava materiaalia oppiessaan sitä. Tähän manipulointiin kuuluu soveltaminen, analysointi jne. Esimerkiksi lapsi, jolle on opetettu kirjeiden ja puheäänien välistä suhdetta, käyttää kriittistä ajattelua kirjoittaakseen ja lukemaan sanoja kyseisellä tiedolla.

Paradigman muutokset eivät ole mitään uutta
Tekniikan asiantuntija puhuu a paradigman muutos. Tämä on termi, jonka kuulee paljon kouluuudistajilta. Mitä se tarkoittaa?

Paradigma on malli. Kun ihmiset puhuvat ”paradigman muutoksista”, he tarkoittavat vain sitä, että ihmiset tekivät asioita yhdellä tavalla, ja sitten he alkoivat tehdä niitä toisella tavalla. Esimerkiksi ennen polttomoottorin täydellistämistä henkilökohtaiset kuljetusmuodot saivat voiman ihmisistä ja vetoeläimistä. Sitten, halpojen autojen tullessa kuljetuskuvio muuttui.

Koulutuksessa jo kauan ennen yhteisiä ydinstandardeja ja Internetiä opettajat osoittivat tutkimushankkeita, jotka opiskelijat suorittivat kirjojen ja henkilökohtaisten haastattelujen avulla. Uusi malli on kysyä Googlelta.

Vanhempia kehotetaan varmistamaan, että K-3-aikaa ei tuhlata epäproduktiivisella tietokoneajalla, kun heidän lastensa tulee oppia koneettomia lukutaitoja.

Video-Ohjeita: tHe moNGoLS Video (Huhtikuu 2024).