Onko kotitehtävä päänsärky kotitaloudessasi?

• Saattaa 13, 2024

Muistan ensimmäiset palat kotitehtävistäni, jotka poikalleni osoitettiin, kun hän oli kolme-vuotias ja päivähoidossa. Keskus lähettäisi kotiin mustavalkoisen marmorisen muistikirjan, jonka sisällä oli lyhyt tehtävä. Kirjeen kirjoittaminen, kuvan väritys sellaiseksi. Monta kertaa aviomieheni ja minä avasimme hänen laukkunsa nukkumaanmenon jälkeen nähdäksemme menetetyn tehtävän. Sitten kirjoittaisimme muistiinpanoja opettamalla anteeksiantoa. Lupasimme tehdä paremmin, unohtaakseni vain seuraavana iltana.

Siihen mennessä, kun poikani oli ensimmäisessä luokassa ja kotitehtävät kasvoivat kymmenkertaiseksi, paransimme hieman. Varmisimme, että toimeksiannot olivat täydelliset, mutta kotitehtävien aika oli kotonaan erittäin epämiellyttävä. Poikani ei ollut motivoitunut suorittamaan tehtäviään itsenäisesti, ja emme voineet ymmärtää hänen asennettaan. Muistutimme jatkuvasti siitä, millaista oli olla vanhempi 1970-luvulla. Vanhat hyvät päivät. Vanhempamme katselivat raporttikorttejamme jokaisena merkintäjaksona (neljä kertaa vuodessa), kertoivat meille, missä meidän on parannettava ja missä määrin he ovat osallistuneet päivittäiseen koulutyöhömme. Olimme vastuussa kotitehtävistämme alusta loppuun.

Joten siellä olimme kolmekymmentä vuotta myöhemmin käymässä läpi poikamme kirjalaukun, tasoittamalla rypistyneitä paperipapereita, yrittämällä salata mitä hän oli kopioinut pöydältä ja ohjata sitten häntä ei vain yhdestä tehtävästä toiseen, vaan yhdestä kysymyksestä seuraavaan. Hän ei liikkuisi toimeksiannon mukana, ellei joku katsoisi olkansa yli joka minuutti. Hän valitti, hän itki. Huutaisin. Kestää kaksi tai kolme tuntia joka ilta, kun poikani valmistaa työnsä - ja silloin hän oli vasta toisessa luokassa. En usko, että olen opiskellut niin paljon päivittäin lukiossa!

Tämä tedium jatkoi ensimmäisestä luokasta aina neljännen puolivälin ympärille. Siihen mennessä hän voisi siirtyä kysymyksestä kysymykseen ja toimeksiannosta itselleen toimeksiantoon. Minun tehtäväni oli vastata kaikkiin kysymyksiin, jotka hänellä oli, ja tarkistaa toimeksiannot suoritettuaan ne. Joskus minua pyydettiin häntä tekemään tiettyjä asioita uudestaan, mitä hän tietysti vihasi.

Sitten eräänä päivänä vanhempien opettajien konferenssin aikana poikani opettaja kertoi olevansa erinomainen oppilas ja valmistautunut siirtymään hopeamarkkailusta (B-opiskelija) kultaan. Silloin aloin alitajuisesti päästää irti, kunnes pyysin vain häneltä suullista vahvistusta siitä, että työ oli saatu päätökseen joka ilta. Minun rationaalini oli, että jos hän voisi ansaita “As” jatkuvalla häiriölläni, niin hän pystyi ylläpitämään “B: tä” pohjimmiltaan yksin ja parantamaan sitten jollain tuella, mutta ei enää kädestä. Mitä tulee kotitehtävien tarkkailemiseen valppaasti joka ilta, tunsin, että työni oli tehty.

Kun olin täysin tukenut, tapahtui jotain upeaa. Hän osti kotiin suoran ”A” -kortin neljännen luokan viimeiseen merkintäaikaan. Olin yli innoissaan, mutta en voinut ihmetellä, oliko tapa, jolla yritin ohjata ja auttaa kotitehtäviä, asioita vain pahensi. Vasta kun lopulta tuki, hän toi kotiin suoran A-raporttikortin.

Luin Linda Agler Sonan kirjan Kotitehtäväratkaisu: Lasten saaminen suorittamaan kotitehtävänsä vasta sen jälkeen, kun se on elänyt läpi kaiken. Nyt tiedän, mitä tein oikein saadakseni poikani tekemään työnsä ja missä tein virheitä. Virheet ovat luultavasti syy siihen, että perheen keskuudessa kotitehtävien lohikäärme kesti vuosien sijasta viikkojen sijasta. Seuraavassa sarakkeessani kirjoitan tästä yksityiskohtaisesti. Siihen asti käy Dr. Sonnan verkkosivustolla, joka sisältää monia hänen kirjoja kaiken ikäisistä vanhemmuuslapsista.

Video-Ohjeita: Etoro - Why do 76% Lose Money? (February 2019 Statistic) (Saattaa 2024).