Lahjakkaat lapset ja varhainen yliopistovalmius

• Saattaa 3, 2024

Merkittävä määrä lahjakkaita lapsia osallistuu korkeakoulukursseille ennen lukion valmistumista tai perinteisen 18-vuotiaana saavuttamista. On monia tapoja varmistaa, että ensimmäinen altistuminen yliopisto-opintoihin on positiivinen kokemus. Tutkimukset ovat osoittaneet, että useimmat varhaisen korkeakouluopiskelijat ovat innostuneita radikaalisesta kiihtyvyydestään ja ovat alttiimpia saamaan syventäviä astetta kuin kiihdyttämättömät lahjakkaat kollegansa.

Nuoren opiskelijan on oltava valmis keskittymään paremmin ja käyttäytymään asianmukaisesti, koska ihmiset pitävät hänen varhaista yliopistokokemustaan ​​esimerkkinä. Jos vanhempi opiskelija tulee luokkaan valmistautumattomana tai toimii epäkypsästi, se heijastaa vain heitä. Tämä ei pidä paikkaansa nuorten opiskelijoiden kanssa, jotka saattavat tietämättään päällystää tai estää nuorten tutkijoiden tietä tulevina vuosina. Se ei ole reilua, mutta on tarpeeksi harvinaista nähdä nuori teini-ikäinen tai esikoinen yliopistossa, että ihmiset tekevät tuomioita minkä tahansa rajoitetun tapaustutkimuksen perusteella. Jos olet epävarma valmiudesta, on parempi odottaa vuosi ja harkita sitä uudelleen.

Varhainen menestys yliopistossa on muutakin kuin vain akateemista lahjakkuutta. Selitän tämän kuvitteellisella yksitoistavuotiaalla, jota kutsumme Marthaksi. Martha on loistava, hän on voittanut kaikki lukionsa testit ja hänellä on erittäin korkea IQ. Hän nauttii taiteesta ja tieteestä ja haaveilee tehdä tieteellisiä läpimurtoja ja maalata mestariteoksia vapaa-ajallaan. Hän kaipaa nopeampaa oppituntia ja edistyneempää materiaalia. Hän on jo ohittanut kaksinkertaisen arvosanan ja suorittanut koulun haastavimmat kurssityöt. Hänen vanhempansa eivät vielä ole nauttinut ajatuksesta sekoittua sosiaalisesti lukiolaisten kanssa.

Katsotaanpa Martan valmiutta:
1.Hänellä on halu mennä hyvin, ja hän on kiinnostunut suuremmasta haasteesta.
2.Hän on käyttänyt suurimman osan resursseista nykyisessä koulussaan.
3.Hänellä on henkinen voima suorittaa vuosia ennen ikäkavereitaan.

Martha saattaa olla erittäin hyvä ehdokas varhaiskasvatukseen. Katsotaanpa lähemmin hänen työ- ja opintotapojaan.
1.Voiko hän selviytyä rakentavasta kritiikistä?
2.Voiko hän hoitaa aikansa?
3.Pystyykö hän suhtautumaan hyvin monimuotoiseen luokkahuoneeseen ihmisiä, joilla on eri ikä, rodut, sukupuolet, seksuaalinen suuntautuminen ja etninen alkuperä?
4.Onko hän mukava osallistua luokkakeskusteluihin ja opiskeluryhmiin?
5.Voiko hän kirjoittaa hyvin?
6. Onko hänellä hyvin kehittyneitä kirjoittamista ja tutkimustaitoja?

Jos vastaus kaikkiin näihin kysymyksiin on myöntävä, Martha menee todennäköisesti erittäin hyvin varhaisessa korkeakoulussa. Jos ei, niin ehkä olisi parempi odottaa, miettiä online-yliopiston kurssityötä tai itsenäistä opiskelua mentorin kanssa. Oletetaan, että Martha on vastannut kyllä ​​kaikille; Nyt hänen on päätettävä, millainen varhainen yliopistokokemus on hänelle sopiva.

Kokopäiväisestä varhaiskasvatuksesta kiinnostuneille nuorille on tarjolla melko vähän valintoja. Erityisohjelmat, kuten Mary Baldwinin PEG (ohjelma poikkeuksellisen lahjakkaille), Texasin matematiikan ja luonnontieteiden akatemia Pohjois-Teksasin yliopistossa ja Simon's Rock of Bard, on tarkoitettu nuorille opiskelijoille, jotka haluavat ilmoittautua kokopäiväisesti ja asua kampuksella. Nämä ohjelmat tarjoavat erityistä tukea ja ohjausta nuorille tutkijoille. Asuminen poissa kotoa nuorena teini-ikäisenä tai toisena on iso muutos, ja yksittäiselle opiskelijalle asetetaan paljon vastuuta. Parhaiten sopeutuneet ovat joustavia ajattelijoita, joilla on vahva itsetunto ja sisäinen pyrkimys menestyä.

Muut lahjakkaat nuoret päättävät jäädä kotiin ja käydä paikallisessa yliopistossa tai yliopistossa. Tämä rajoittaa selvästi yksilön kouluihin, jotka ovat työmatkan päässä. Monet nuoret lahjakkaat lapset aloittavat yhteisöoppilaitoksissa, jotka ovat yleensä pienempiä ja helpommin saatavissa yhdelle ilman lukion leikkausta. Hyvä taktiikka on aloittaa auditoinnilla tai ilmoittautuminen vain yhdelle kurssille ja lisätä kursseille ja opintopisteille, kun onnistunut lähtötaso on vahvistettu.

Joten mihin Martha tulee hakemaan? Käytä mielikuvitustasi. Nuoren opiskelijan ja hänen vanhempiensa on tehtävä paljon huolellista ajattelua siitä, ohitetaanko lukio kokonaan, missä ilmoittautua ja kuinka monta kurssia suorittaa. IQ-pistemäärien tai kiinnostuksen kohteiden perusteella ei ole yksinkertaisia ​​vastauksia. Jokainen lahjakas lapsi on ainutlaatuinen, ja sosiaaliseen ja emotionaaliseen valmiuteen sekä akateemiseen valmiuteen on kiinnitettävä huomiota.

Video-Ohjeita: CS50 Lecture by Steve Ballmer (Saattaa 2024).