Monimutkainen opiskelu korkeakoulussa ja ADD

• Saattaa 9, 2024

Koska huomiovajehäiriö toimii tiellä akateemisilla alueilla ihmisen elämässä, sillä on joitain muita matkustajia. Nämä olosuhteet eivät koske kaikkia, joilla on ADD, mutta huomattavalla määrällä ADD: tä sairastavia ihmisiä on myös oppimisvaikeuksia. Nämä oppimisvaikeudet toimivat yhdessä huomiovajehäiriön kanssa, jotta uusien monimutkaisten taitojen hankkiminen yliopistokursseissa olisi haastava tehtävä. Tässä artikkelissa on käytännön vinkkejä, joiden avulla opiskelijat oppivat nuo monimutkaiset taidot.

Jos sinulla on ongelmia luokassa, etenkin luokassa, jota opiskelet korkeakoulututkinnon suorittamiseksi, sinun on selvitettävä, missä oppimisen jakautuminen tapahtuu. Opettaako opettajasi eri tavalla kuin opit? Onko kirjallinen tieto esitetty pieninä palasina, joilla ei ole järkeä, koska se vaikeuttaa koko kuvan näkemistä? Ensimmäinen askel on puhua opettajasi kanssa ja kertoa hänelle tarpeesi. Jotkut ohjaajat ovat valmiita mukauttamaan esityksiään ja materiaaliaan. Jos tämä ei tuota tuloksia, sinun on autettava itseäsi.

Syntetisoi materiaali. Mitä tämä tarkoittaa? Ota mitä tiedät ja laita se yhdessä luokkahuoneessa oppimisen kanssa ymmärtääksesi materiaalia. Tee sitten omat kirjoitetut muistiinpanot. Käytä fonttia, joka toimii hyvin sinulle ja runsaasti tilaa. Älä unohda lihavoitua painotusta ja alleviivausta, kun se on tarkoituksenmukaista. Aloita muistiinpanoilla, jotka opettaja on antanut sinulle. Kirjoita ensin ne. Yhdistä sitten käsin kirjoittamasi muistiinpanot sinne, missä ne sopivat yleisiin muistiinpanoihin. Lisää myös näkemyksesi! Pelkkä kaiken kirjoittaminen auttaa sinua oppimaan. Sitten sinulla on upea joukko muistiinpanoja, joita voit hakea avainsanan perusteella tekstinkäsittelyohjelmassa. Jos tarvitset vaiheittaisia ​​ohjeita suorittamasi prosessin suorittamiseksi, jota opit, muista sisällyttää ne.

Jokaisessa luokassa on muutama ihminen, jotka tietävät jo paljon materiaalia ja prosesseja. Pyydä jonkun apua, joka tietää mitä he tekevät. Usein nämä ihmiset kyllästyvät kalloistaan ​​materiaalin kanssa. He nauttivat mahdollisuudesta rikkoa tylsyys auttamalla apua tarvitsevia.

Anna ohjaajasi auttaa sinua, mutta älä anna heidän viedä projektia sinulta ja puhua, kun he tekevät sen puolestasi. Se ei todennäköisesti ole mitä tarvitset. Teet työn ja pyydät heitä istumaan vieressäsi ja antamaan sinulle ohjeita ja vinkkejä. Kun muutat taitavammaksi, tee enemmän työtä heidän kanssaan istuen etäällä sinua. Soita heille vain, kun et pysty ratkaisemaan ongelmaa yksin. Opettajat kutsuvat tätä häipyväksi tuiksi. Nyt harjoittele, harjoittele, harjoittele, kunnes muistat vaiheet mihin tahansa opittavaan menettelytapaan.

Ajan myötä luokassa opit uutta materiaalia. Integroi se syntetisoitujen muistiinpanojen sarjaan. Pyydä edelleen apua, jos tarvitset sitä. Löydä aikaa näiden uusien taitojen harjoitteluun, jotta ne imeytyvät ja kiinteytyvät. Vaikka opisit eri tavalla kuin materiaali esitetään, voit poimia sen.

Amerikan oppimisvaikeuksien yhdistys toteaa, että "tutkimus osoittaa, että 30-50 prosentilla ADHD: n lapsista on myös tietty oppimisvaikeus". On ehdottoman välttämätöntä, että huomiovajehäiriöitä omaavat ihmiset ymmärtävät parhaiten opitut erityiset tavat. Ollessasi luokkaa, ole kärsivällinen ja anna itsellesi aikaa sopeutua. Tee tarvittavat muutokset, jotka tarvitset materiaalin oppimiseen. Jos otat luokan opintopisteeksi, jos kaikki muu epäonnistuu, pudota luokka ennen viimeistä pudotuspäivää, tutkia muita ohjaajia ja kokeile sitä myöhemmin uudelleen.


Liittyvät linkit: Tämän artikkelin alla olevat linkit saattavat kiinnostaa sinua.

TIEDOTE: Kutsun sinua tilaamaan ilmaisen viikoittaisen uutiskirjeemme. Tämä antaa sinulle kaikki ADD-sivuston päivitykset. Täytä artikkelin alla oleva tyhjä sähköpostiosoitteesi - jota ei koskaan siirretä tämän sivuston ulkopuolelle. Emme koskaan myy tai vaihda henkilökohtaisia ​​tietojasi.

Video-Ohjeita: MILLAISTA ON OPISKELLA YLIOPISTOSSA? (Saattaa 2024).