Lasten sosiaaliset säännöt

• Huhtikuu 30, 2024

Mitä sinulle tapahtuu, kun et tiedä tai ymmärrä sosiaalisia sääntöjä? Tuhannet lapset, joilla on huomiovajehäiriö, voivat kertoa tarkalleen, mitä tapahtuu. Ihmisillä ei ole keskusteluja kanssasi. Ystävät ovat jotain, mitä muilla ihmisillä on. Koulu on tuskallinen ja vaikea paikka. Kiusaajat rakastavat valita sinua. Toiset eivät tiedä, että sinulla on tunteita. Kehosi kieli on pois päältä, joten olet poissa sosiaalisista tilanteista. Tavat ovat mysteeri. Mitä ADD-lapset voivat tehdä näiden sosiaalisten esteiden kiertämiseksi?

Lasten sosiaaliset säännöt - 100 suosituinta lasten sosiaalista sääntöä, jonka kirjoittaja Sue Diamond antaa vastaukset kysymykseen selvästi ja tiiviisti. Tämä kirja syntyi vastauksena opiskelijan tarpeisiin. Diamond, lisensoitu puhepatologi, on ottanut aikaa kehittää käytännön sääntöjä, joiden avulla lapset voivat kommunikoida sosiaalisesti muiden kanssa.

Tämä kirja on lapsiystävällinen. Kieli on positiivinen, yksinkertainen ja ohjaava. Sen muoto on helppo seurata. Jokaisella sivulla on yksi sääntö. Sääntö on lihavoitu sivun yläosaan. Sitten säännölle on yksinkertainen perustelu. Sen jälkeen säännön täytäntöönpanemiseksi on lueteltu konkreettiset vaiheet. Säännön lopussa on lihavoitu painos ”muista”. Tämä toistaa, miksi lapselle on hyvä soveltaa sääntöä.

Tämän lapsiystävällisen muodon avulla kukin luku käsittelee sosiaalisten sääntöjen eri ryhmiä:

Luku 1- ”Puhu ja kuuntele” keskustelee ihmisten tervehdyttämisen tavasta. Keskustelun aloittamiseen ja sen ylläpitämiseen on omistettu useita sääntöjä. Huomiota kiinnitetään vuorotteluihin keskusteluissa. Yksi sääntö kertoo lapsille, kuinka räätälöidä aiheensa yleisölle.

Luku 2 “Ystävät” kertoo lapselle, kuinka tehdä ystävä ja pitää ystävä. Ihmiset, jotka tekevät ystäviä helposti osana jokapäiväistä elämäänsä, eivät ehkä tiedä, että ystävien löytämisessä on monia osatekijöitä. Sinun on valittava sopiva ystävä ja opittava vaalimaan ystävyyttä. Kahdeksantoista sääntöä auttaa lapsia oppimaan tekemään ja pitämään ystäviä.

Luku 3 “Koulu” antaa lapsille tietää mitä tehdä, jotta sosiaalisesti menestyisivät koulussa. Kolme sääntöä, numeroista 39 - 41, kertoo kuinka suorittaa akateemiset tehtävät. Näissä säännöissä on hyödyllistä tietoa kirjoittamisesta, matematiikasta ja lukemisesta. Vaikka hyvän työn tekeminen luokkatyölläsi voi olla hyödyllistä sosiaalisesti, en tunne, että nämä akateemiset vihjeet ovat oikeastaan ​​sosiaalisia sääntöjä. On selvää, että säännöt, joiden mukaan oppilaille ei tule olla ”tarina” ja että keskiasteen oppilaat eivät pelaa tunnistetta, ovat sosiaalisia sääntöjä, ja myös erittäin hyödyllisiä!

Luku 4 ”Kiusaaminen” antaa lapsille mahdollisuuden saada salaisuuksia siitä, ettei heistä tule kiusaamisen uhria. Se on kirjan hinnan arvoinen! Tämän luvun säännöt koskevat reaktioita toisten ärsyttävien käyttäytymisten kiusaamiseen ja sivuuttamiseen. Siinä puhutaan nimenomaisesti käyttäytymisistä, jotka kiinnittävät lapset kiusaamisten huomioon, ja kuinka välttää näitä käytöksiä.

Luku 5- ”Tunteet” tutkii tätä herkkää aihetta monissa yhteyksissä. Käsittely muutoksista, uusista tilanteista ja näiden elämäkokemusten mukana tulevista tunneista hoidetaan käytännöllisesti. Valintojen tekemisellä, seurausten hyväksymisellä ja vihan kautta työskentelemisellä on säännöt, joiden avulla lapsi voi elää onnellisemman ja tuottavamman elämän.

Luku 6- ”Kehon kieli” on tärkeä luku lapsille, joilla ei ole hyvää käsitystä kehon kielen käytöstä ymmärtää muita. Joillakin lapsilla, joilla on ADD, on vaikeuksia tämän viestinnän suhteen. Monille heistä suositellaan, etteivätkö he ole ”avaruushyökkääjät”. Jälleen kerran, tämä luku on kirjan hinnan arvoinen.

Luku 7 ”Käytökset” ei ole korostettu nyky-yhteiskunnassa, mutta hyvien käytöstapojen tulisi aina olla tyylikkäät. Tavat ovat öljy, joka voi tasoittaa positiivista vuorovaikutusta ihmisten välillä. Jotkut lapset kehittävät tapoja havainnoinnin ja jäljittelyn avulla. ADD-lapset ovat yleensä liian harhaantuneita tehdäkseen tämän. Ei ole niin, että he haluavat olla vähemmän kuin tavallisesti. He eivät oppineet tapoja samalla tavalla kuin ikätovereittensa, ja heillä on oltava mahdollisuus opettaa heitä suoraan. Tämä luku tekee sen. Aiheita, jotka vaihtelevat puhelinkäyttäytymisestä ja hyvän ensivaikutelman anteeksipyynnöstä ja surulle vastaamisesta, käsitellään. Se on tärkeä luku menestykselle koulussa, työssä tai yleensä elämässä

Säännöistä on myös täydellinen luettelo. Tämän luettelon jälkeen ovat vuoratut sivut, joille lapset voivat kirjoittaa omat säännöt. Ne voivat kattaa uudet tilanteet, joita he kohtaavat. Mikä mahtava idea! Tämän avulla lapset voivat miettiä sääntöjä jokapäiväisessä elämässään. Kun he kiinnittävät huomiota, he kykenevät muotoilemaan ja noudattamaan sääntöjä.

Tämä kirja on tarkoitettu noin 7–14-vuotiaille lapsille.Kuten akateemisessa ympäristössä sanotaan: "Siinä on heilahtelua." Kirja voisi olla tehokas lapsille, jotka ovat nuorempia tai vanhempia kuin kohde-ikäiset. Sarjakuvat kunkin luvun alussa ovat omituisia. Pidin puhdasta muotoa. Se ei ole sotkuista ja häiritsevää. Kieli on yksinkertainen ja suora. Tämä kirja ei kerro vain miksi lapsen pitäisi tehdä jotain sosiaalisesta taitosta. Se tarjoaa menetelmän heidän sosiaalisten taitojensa parantamiseksi.

Haluaisin nähdä tämän kirjan jokaisessa kodissa ja koulussa, jossa on lapsi, joka kamppailee sosiaalisten taitojen kanssa. Tutki kirjaa nähdäksesi miksi sanon tämän. Alla on linkki.

* Lasten sosiaaliset säännöt - 100 parasta sosiaalista sääntöä, jonka lasten on onnistuttava




Kustantaja, AAPC Publishing, toimitti minulle kopion teoksesta tarkistettavaksi. Kiitän heitä mahdollisuudesta.

Video-Ohjeita: Minna Pinnan säännöt. ONNELI, ANNELI JA SALAPERÄINEN MUUKALAINEN (Huhtikuu 2024).