Rajojen asettaminen ja LISÄÄ

• Saattaa 2, 2024

Rajojen asettaminen on tehokas tapa kurittaa huomiovajehäiriöitä sairastavia lapsia. Sitä voidaan ajatella lausumana, jossa sanotaan: "Jos teet tämän, niin se on tulos". Lapsi tietää mitä tapahtuu. Hän voi riippua vanhempien vastauksesta. "Kun teet kotitehtäviäsi, sinulla on tunnin tietokoneaika." Tämä tarkoittaa, että vanhempi vastaa tietokoneesta. Lapsi ei käytä sitä milloin tahansa, niin kauan kuin haluaa. Hän käyttää tietokonetta kotitehtäviensä valmistuttua ja niin kauan kuin hänen vanhempansa sanoo voivansa.

Kurinalaisuutta ja rajoitusten asettamista tapahtuu monissa erilaisissa asetuksissa. "Jos heität tantrum kauppaan, me lähdemme heti. Menet huoneeseesi kun tulemme kotiin. Sinulla ei ole mitään tietokoneoikeuksia, jos tantrum." Huomaa sana "jos" kyseisessä lausunnossa. Se antaa lapselle tietää, että valinta on hänen. "Milloin", kuten kohdassa "Kun heittää tantros myymälään", kertoo lapselle, että odotat hänen heittävän tantrum. Kieli on tärkeä rajojen asettamisessa. Niin on vain niiden rajoitusten ja seurausten asettaminen, jotka olet valmis noudattamaan.

Joskus vanhemmat uhkaavat ottaa televisio- tai tietokoneoikeudet pois kuukaudeksi, jos lapsi tekee jotain, mikä vanhempi ei pidä. Sitten päivän kuluttua he antoivat lapselle etuoikeuden takaisin. Lapsen on oppinut, että hän voi viristellä ja kompastua ympäriinsä, ryöstää ja ryntää ja sitten vanhempi tulee hellittämään. Lapsi on oppinut kiusaamaan vanhempaa antamaan hänelle mitä haluaa riippumatta käytöksestä, jota lapsi on osoittanut. Vanhempien on sanottava, mitä he tarkoittavat, ja tarkoitettava mitä he sanovat. Älä koskaan, koskaan uhkaa tai anna seuraus, jota et halua suorittaa. Kun lapsi soittaa bluffillesi, hän oppii voivansa tehdä niin kuin haluaa, etkä tee seurausta heille heidän toiminnastaan.

Millaiset seuraukset toimivat parhaiten? Ne olisivat luonnollisia ja loogisia seurauksia. Luonnollinen seuraus seuraa luonnollisesti toiminnasta. "Jos heität ja rikot lelun, niin sinulla ei ole sitä lelua. En osta sinulle uutta lelua, jos rikki se." Loogiset seuraukset on sidottu tiettyyn toimintaan, mutta ne eivät ole luonnollisia. Yllä olevassa skenaariossa vanhempi voisi viitata myös loogiseen seuraukseen: "Sinun on käytettävä omia rahaa ostaaksesi itsellesi toisen lelun."

Loogiset seuraukset voivat olla yhtä yksinkertaisia ​​kuin: "Jos syöt kolme kuppikakut, sinulla ei ole jälkiruokaa tänään." Se on loogista. Lapsi on jo syönyt liikaa makeisia. Hänellä on ollut enemmän kuin osuus cupcakeista. Vanhempi ei voi määrätä mitään jälkiruokia yhdeksi yöksi eikä tuntea sitä kovinkaan pahasti. Jos vanhempi olisi kuitenkin sanonut, että lapsella ei olisi kuukauden aikana jälkiruokaa, jota ei todennäköisesti olisi pantu täytäntöön. Se oli liian drakonista rikkomukselle syödä kolme kuppia kerralla.

Mitä tekemistä kaikella tällä on huomiovajehäiriön kanssa?

Rangaistus ei ole erityisen tehokas lapsille, joilla on huomiovaje. Rajojen asettaminen on parempi tapa auttaa lapsia oppimaan hallitsemaan käyttäytymistään. Helppo tapa ajatella rajojen asettamista on, että jokaisella toiminnalla on seuraus. Voit oppia asettamaan vaiheen positiivisemmille ja vähemmän negatiivisille vaikutuksille lapsellesi. Aloita jo varhaisessa vaiheessa, että opetat lapsesi hallitsemaan omaa käyttäytymistään. Kuinka aikaisin? Kun lapsi alkaa kävellä ja puhua. Kun lapsesi kasvaa teini-ikäiseksi, olet iloinen, että panit aikaa ja vaivaa opettaa hänelle positiivisia tapoja hoitaa hänen oma käyttäytymisensä.


Liittyvät linkit: Tämän artikkelin alla olevat linkit saattavat kiinnostaa sinua.

TIEDOTE: Kutsun sinua tilaamaan ilmaisen viikoittaisen uutiskirjeemme. Tämä antaa sinulle kaikki ADD-sivuston päivitykset. Täytä artikkelin alla oleva tyhjä sähköpostiosoitteesi - jota ei koskaan siirretä tämän sivuston ulkopuolelle. Emme koskaan myy tai vaihda henkilökohtaisia ​​tietojasi.

Video-Ohjeita: Rajoja rikkova työ – Miten verkostomaista työtä johdetaan? (Saattaa 2024).