Objektiiviset opit

• Saattaa 2, 2024

Oppimismahdollisuudet kasvavat huomattavasti, kun oppitunnit ohjaavat määrätietoisia tavoitteita. Tavoite määrittelee oppitunnin halutun tuloksen. Objektiivinen oppitunti siirtää tiedon saavuttamisen tiedon käyttöön.

Tavoite ohjaa ohjeita. Se on oppitunnin lopussa odotettu tulos. Mitä tehtävää odotat lapselta kykenevän suorittamaan oppitunnin lopussa? On tärkeää ymmärtää ero oppitunnin tavoitteen ja oppitunnin aikana suoritettavien tehtävien välillä. Haluaisin esimerkiksi kotitalousopiskelijoideni leipomaan kakun leipomokilpailuun. Tavoitteenani tähän lopputulokseen ovat seuraavat:

Opiskelija valmistaa kaksikerroksisen kakun ilman apua.
Opiskelija tiivistää kakun leipomiseen käytetyt vaiheet.
Opiskelija vertaa ja vertailee vertaistensa kakkuja.

Oppitunnin lopussa opiskelijan odotetaan kykenevän itse leipomaan kakun. Pienet vaiheet suoritetaan yleisen tavoitteen saavuttamiseksi. Ensinnäkin ainesosat olisi hankittava markkinoilta. Seuraavaksi ainesosat tulisi sekoittaa kulhoon. Viimeiseksi sekoitetut aineosat laitetaan uuniin leipomaan. Oppitunnin tavoitetta ei pidä sekoittaa tavoitteen saavuttamiseen tarvittaviin toimintoihin. Toiminta on vain pienempiä tehtäviä.

Blooms-taksonomian mukaan tiedot ja ymmärtäminen ovat alemman tason taitoja. Aikaisempaa oppimista voidaan käyttää kiinnostamaan kiinnostusta oppia ainesosista ja kakun leivontaprosessista. Korkeamman tason ajattelutaidot, kuten sovellus, analyysi, synteesi ja arviointi, sisällytetään oppituntiin sallimalla opiskelijan soveltaa opittua tietoa luomalla kakku, ajattelemalla prosessia, analysoimalla muita kakkuja ja arvioimalla samankaltaisuuksia ja eroja. Tavoitetta käytetään määrittämään haluttu tulos. Oppitunnin luovuus tai saatu tieto ei ole rajoitettu oppitunnin tavoitteisiin tai toivottuihin lopputuloksiin.

Odotetun tuloksen arviointia voidaan käyttää ohjaamaan tavoitteen kehitystä. On tärkeää pitää mielessä tapoja arvioida oppimistuloksia. Opiskelijan suorituksen tulee heijastaa oppimisprosessin kautta saatua tietoa.

Tavoiteohjattu oppitunti tarjoaa mahdollisuuden keskittyä opiskelijan erityistarpeisiin. Oppimisvaikeudet omaavat oppilaat voivat hyötyä kirjallisesta ja suullisesta lausunnosta oppitunnin tavoitteesta. Kyky nähdä ja kuulla tavoite antaa tarkoituksen lopputuloksen saavuttamiseen tarvittavien pienempien tehtävien suorittamiseen. Positiivista palautetta yksinkertaisen arvioinnin tai otsikon muodossa voidaan käyttää arvioimaan ja mukauttamaan opetusta opiskelijan tarpeiden mukaan. Pienet menestykset luovat ylpeyttä ja tunnetta saavutuksesta oppilaille, jotka eivät aina välttämättä koe onnistuneita tilanteita luokkahuoneessa.

Artikkelin kirjoittanut Celestine A. Gatley
Celestine Gatleyn suunnittelema muutosblogi

Video-Ohjeita: Dag 40 - Fem ord per dag - Lär dig svenska - A2-nivån CEFR - Learn Swedish (Saattaa 2024).