Ylläpitää positiivista käyttäytymistä

• Saattaa 8, 2024

Autismissa ja oppimisvaikeuksissa olevat lapset kuvaavat usein käyttäytymisen haasteita. Negatiiviset käytökset voidaan muuttaa. Yksinkertaisia ​​strategioita voidaan käyttää positiivisen käyttäytymisen kehittämiseen ja ylläpitämiseen. Vanhemmat ja opettajat voivat käyttää helppoja strategioita, jotta muutokset elämässä olisivat paljon helpompia.

Ensimmäinen askel positiivisen käyttäytymisen ylläpitämisessä olisi käyttäytymisen muutossuunnitelman laatiminen käyttämällä ABC-mallia. ABC-malli koostuu edeltäjästä, käyttäytymisestä ja seurauksista. Ensimmäinen askel on käyttäytymistavoitteiden ja päämäärien asettaminen. Näitä päämääriä ja tavoitteita käytetään itsenäisen elämän tavoitteen ylläpitämiseen saavutettavissa. Asetettujen käyttäytymistavoitteiden tulisi olla saavutettavissa ja havaittavissa. Seuraavaksi ärsyke tulisi määrittää. Mikä saa lapsen reagoimaan tapaan, jolla hän tekee. Mitä tapahtuu, kun lapsi reagoi tietyllä tavalla? Seuraus on reaktio ärsykkeeseen. Kuinka reagoit lapsen toimintaan? Tätä strategiaa käytetään laadittaessa positiivinen suunnitelma ei-toivotun käyttäytymisen säätämiseksi.

Käyttäytymistä voitaisiin jättää huomiotta, vaikka väkivaltaista käyttäytymistä ei tulisi koskaan sivuuttaa. Lapset käyttäytyvät usein tietyllä tavalla etsiä huomiota. Tässä tapauksessa kaikenlainen reaktio kielteiseen käyttäytymiseen on palkkio lapselle. Kun kielteinen käyttäytyminen on lakannut, lapselle olisi annettava positiivinen vastaus. Ole tarkka palkitaessasi käyttäytymistä, kuten esimerkiksi: “Kiitos paljon, että pidät jalat lattialla! Hyvää työtä!" On myös hyödyllistä palkita lapsi jostakin nautinnosta, kuten hänen suosikkikirjansa lukemisesta tai suosikki välipalan antamisesta. Tätä strategiaa käytetään palkitsemaan positiivista käyttäytymistä.

Aikakatkaisua voidaan käyttää erottamaan lapsi ärsykkeestä tai käyttäytymistä aiheuttavista asioista. Tämä strategia antaa lapselle mahdollisuuden oppia selviytymistaitoja ja estää sopimatonta käyttäytymistä. Aikakatkaisun aikana ei anneta positiivista palkkiota tai ärsykettä. Se antaa lapselle myös mahdollisuuden rauhoittua. Se antaa vanhemmalle myös mahdollisuuden suunnitella seuraava askel positiivisen käyttäytymisen ylläpitämisessä.

Positiivinen vahvistaminen on strategia, jota käytetään kannustamaan positiivisen käytöksen ylläpitämiseen. Positiivinen vahvistus on prosessi, jossa palkitaan positiivisesta käytöksestä, kun se tapahtuu. Tämä rohkaisee lasta toistamaan positiivisen käytöksen tulevaisuudessa.

Mallintaminen on toinen strategia, jota voidaan käyttää negatiivisen käyttäytymisen muuttamiseen. Tämä mallinnusstrategia antaa lapselle mahdollisuuden tarkkailla muita lapsia, jotka kuvaavat positiivista käyttäytymistä. Tätä strategiaa voidaan käyttää myös pitämään oppimisvaikeuksista kärsivä lapsi järjestäytyneenä. Autismin saaneet lapset voidaan ryhmitellä toisiinsa tai valtavirtaistaa luokkahuoneessa toimivien oppilaiden kanssa. Jäljitelmää ja havainnointia käytetään sosiaalisten taitojen kehittämiseen.


Negatiivista käyttäytymistä havaitaan usein autismin saaneilla lapsilla. Se, että oppimisvaikeus on olemassa, ei välttämättä tarkoita, että käyttäytyminen olisi negatiivista tai että lapsi olisi autistinen. Yksinkertaisia ​​strategioita voidaan soveltaa positiivisen käyttäytymisen muuttamiseen ja ylläpitämiseen. Jotta strategia toimisi, tarvitaan johdonmukaisuutta.


Artikkelin kirjoittanut Celestine A. Gatley
Celestine Gatleyn suunnittelema muutosblogi

Video-Ohjeita: HAASTAVA LUOKKA JA TYÖRAUHA / VINKKEJÄ JA VERTAISTUKEA (Saattaa 2024).