Luentoviikko, Bangalore

• Saattaa 17, 2024

Tällä lukukaudella tulvini lukioihin yliopistossa. Itse asiassa minun piti kieltäytyä ottamasta kaksi luokkaa, koska ajoitukset olivat minulle liian vaikeita käsitellä. Minulla on tällä hetkellä kolme päivässä ja se on enemmän kuin tarpeeksi, koska tarvitsen aikaa kirjoittaa ja välttää painostusta.

Luulen, että tiukka rutiini auttaa ja joka toinen vuorokausi seuraavan 2 k: n juoksun jälkeen rullaan chappatiesi ja järjestän aamiaiseni suihkuni jälkeen. Kauran sijasta olen päättänyt tässä kuussa syödä chappaties maapähkinävoilla, pestään teellä. Kokeile, se on herkullista!

Sitten on hullu juoksua tarkistaa posti- ja FB-sivuni ja silittää minun suunnittelijani työhön. Sitten pitämällä silmällä keittiön kelloa, lähden kävelemään yliopistoon ja jumiin yrittäessään neuvotella liikenteestä Richmondin tien ylittämistä varten. Minulla on joskus onnea ja tavoitan juuri liikenteen harventuessa, joten ajaa vain melko onnellisena. Tai minun on odotettava, kunnes liikenne vähenee, ja se voi viedä viisi minuuttia tai enemmän. Olen erityisen peloissani suurista linja-autoista, jotka ajavat ohi, koska minulle sanotaan, että niiden jarrut eivät käy voimakkaasti eivätkä pysty pysähtymään, jos he kohtaavat jalankulkijan.

Kaikki Baldwinin yliopiston lapset ovat matkalla kampukselle, joka on Richmond Roadilla, ja liu'un sisään ja ulos keskustelevien tyttöjen välillä ja käännyn Rhenius-kadulle tielle yliopistolle. Kuten aina, tien päässä oleva temppeli on täynnä harrastajia, jotka kaikki ostavat kukkasia tai kookospähkinöitä tai jopa banaaneja tarjotakseen. On hienoa nähdä harrastaja seisovan, silmät kiinni tekemällä todennäköisesti vetoomuksen, kuten me kaikki teemme.

Ensimmäinen luokani on BVOC-opiskelijoiden kanssa, jotka opiskelevat animaatiota. Luemme kielitunnille Andaleeb Wajidsin kirjaa “Crunch Factor” ja valitsin sen nimenomaan siksi, että se koskee sukupolveensä kuuluvia lapsia ja päähenkilö on ruokavalokuvaaja. Onneksi minun ei tarvitse kiinnittää heidän huomionsa, koska teoksessa on pari rakastettua dovey-osaa, joihin ne on liimattu! Toivottavasti he oppivat kirjan lauseiden rakentamisen ja muutaman kovan sanan. Tietenkin minun on ohitettava F-sana ja b-sana lukemisen aikana. Mutta tietysti he eivät lukeneet ja lukevat niitä ääneen suurella mielihyvällä lähettäen luokan naurun paroksysmiin.

Seuraava tunti on nuorten elokuvantekijöiden kanssa, jotka ovat myös hauskoja opettaa, ja minä nautin tunnistani heidän kanssaan. Luokan jakaminen joukkueiksi auttaa pitämään heidät ryhmissä, jotka yrittävät viettää toisiaan tuodakseen kovia sanoja luokkaan osoitetusta luvusta. On melko yllättävää nähdä, kuinka heikko heidän kielitaidonsa voi olla, etenkin niillä, jotka ajattelevat toisella kielellä. Kirjallisia ja hauskoja käännöksiä on runsaasti, ja tässä on haaste auttaa näitä opiskelijoita. Koska heille ei voi tapahtua mitään ilman vankkaa tarinaa.

Minulla on termosmuki tämä sem, kun haun alas ruokalaan nauttia kuppi teetä toisen ja viimeisen luokan välillä. Aivan sattumalta opin teestä, kun opiskelija tuo minulle kupin sen sijaan, että antaisi minulle syntymäpäivänään tavallisen suklaalaatan. Kun olen oppinut, että tee tai kahvi on juomakello ruokasalissa ja sitä on saatavana 10 Rs: lle kuppi (tiedän, että maksoimme Rs2: lle päivinä), olen koukussa.

Minulla on vapaa tunti, jonka välissä istun henkilöstöhuoneessa odottaessani luokkaa 12–13. Istun mukavasti ihanan työpöydän takana ja tarkistan postini ja vastaan ​​kaikkiin työhön liittyviin asioihin. Henkilökunta tulee sisään ja ulos, ja kohteliaita vaihtoja tapahtuu, mikä on hienoa, koska en koskaan sekoitu. Yleensä minä vain tulen, luennoin ja lähden.

Oman luokani on tiede- ja ympäristöluokka, jossa opiskelijat ovat vanhempia ja helpompi luennoida. Aihe on joka tapauksessa journalistisen kirjoitukseni painopiste ja siten voin opettaa heille henkilökohtaisista kokemuksistaan ​​joka päivä. Tekee siitä vieläkin mielenkiintoisemman, jos minulla on tarina heidän näkemistä varten.

Video-Ohjeita: Päiväkirja osa 6: Viikko 17/2017 (Saattaa 2024).