Teinitila kirjastossa

• Saattaa 19, 2024

Teini-ikäisten tunteminen tervetulleiksi kirjastoon on taide, ei tiede. Kuten jokainen yhteisö on erilainen, niin ovat myös teini-ikäiset. Mutta heillä on yksi tärkeä piirre: jotta teini-ikäiset tuntevat olonsa tervetulleiksi, heidän täytyy tuntea olevansa tilaa soittaa omaksi. Teini-ikäisten tilan löytäminen kirjastosta ei edellytä pääomarahoitusprojektia, joskus luovuus voi olla avainasemassa, kun mietitään, kuinka löytää tilaa kirjastosta teini-ikäisille.

Avaruus on kirjastoissa aina huippuluokkaa, riippumatta siitä, missä tai minkä tyyppisiä ne ovat. Mutta avaruussuunnittelun tulisi kattaa kaikki kirjaston väestöryhmät, ei vain aikuiset ja lapset. Teini-ikäiset alueet auttavat lasten alueelta pois muuttavia löytämään uuden kodin kirjastosta. Kolmen vuoden aikana siirtyminen voi olla hiukan shokki, jos teini-ikäinen alue on pieni tai sitä ei ole lainkaan useimmissa kirjastojen lastenhuoneissa koetun ison jälkeen. Tällöin kirjasto menettää lukijoita.

Jos kaksikymmentä- ja teini-ikäiset tuntevat kadonneen "kotinsa" kirjastosta, heillä on vaikeaa, ellei mahdotonta tulla takaisin. Menetyksen tunne voi olla hyvin todellinen, etenkin niille lapsille, jotka vierailivat kirjastossa usein tarinoiden ja ohjelmien parissa. Kirjaston teini-ikäisen alueen tulisi olla verrattavissa muihin osastoihin, joissa tila sallii. Jos tila on huippuluokkaa, ehkä auttaa uuden tilan käytön harkitseminen uudelleen.

Työskentelin esimerkiksi pienessä kirjastossa maaseutuyhteisössä. Teini-ikäinen alue koostui hyllystä ja puoli kirjaa takakulmassa. Seurauksena teini-ikäisten populaatio oli melkein olematon. Kaikki tarinoihin ja ohjelmiin käyneet lapset havaitsivat, ettei heillä ollut paikkaa mennä, kun he olivat liian vanhoja lastenhuoneelle. Kirjaston asiakassuhdekysely pahoitteli kirjaston käytön menettämistä kahdestakymmenestä. Lasten alueelta muuttaneiden lasten vanhemmat kokivat heidän lapsensa syrjäyneen suosikkilukemispaikastaan.

Lisäyksen rakentaminen kirjastoon ei ollut budjetissa, joten tilan tarkasteleminen tuoreilla silmillä oli kunnossa. Teini-ikäinen neuvoa-antava komitea perustettiin useiden vierailujen jälkeen paikallisiin kouluihin kysyäkseen kiinnostuksesta teini-ikäisten osaston pitämiseen kirjastossa. Teini-ikäiset ja tweens, jotka olivat kiinnostuneita osallistumaan kymmenkunnan projektiin.

Kun koko kirjaston tila oli arvioitu uudelleen useiden kuukausien ajan, päätettiin, että puolet kokoushuoneen tilasta osoitetaan teini-osastolle. Huone voitiin jakaa siirrettävällä seinällä kokouksiin, jotka tapahtuivat kirjastossa. Kun kokouksia ei ollut, seinä kaatui ja oli loistava paikka näyttää elokuvia.

Teini-ikäiset saivat budjetin. He valitsivat maalivärit, huonekalut ja julisteet luodakseen tilansa. Kirjat, elokuvat ja äänikirjat ostettiin aikuisten ja lasten osaston materiaalibudjetista siirretystä rahasta. Kaksi työasemilla varustettua tietokonetta asennettiin uudelleen teini-ikäiseen huoneeseen. Teini-ikäiset työskentelivät yhdessä kirjaston henkilökunnan kanssa maalaamaan ja sisustamaan tilaa.

Käyttämättömät itsenäiset hyllyt siirrettiin henkilöstöalueilta ja asennettiin tilaan. Kuten niin usein tapahtuu, teini-ikäiset kertoivat ystävilleen, jotka kertoivat ystävilleen uudesta tilasta. He tulivat drovesta käymään kirjastossa. Nuoremmat lapset olivat innostuneita nähdessään, mihin he voisivat mennä "seuraavaksi", olivat aggoissa uudessa tilassa ja eivät voineet odottaa, kunnes he voisivat siirtyä "viileään teini-tilaan".

Projektin budjetti oli suhteellisen pieni, mutta palkkiot olivat suuret. Tutustu kirjastosi teini-osioon. Onko se kaikki mitä se voi olla?