Opetus tekniikan kanssa

• Saattaa 2, 2024

Teknologian käyttöä ei vaadita vain verkkoympäristössä - nykyään monet tiili- ja laastilaitosten opettajat alkavat sisällyttää tekniikkaa omaan opetukseen. Itse asiassa kampuksella opetetut luokat ovat nyt velvollisia sisällyttämään jonkinlaista tekniikkaa ja heidän on tarjottava henkilöstölleen asianmukaista koulutusta pätevöityäkseen yliopistoksi. Kampus-ohjauksen ja verkko-ohjauksen väliset rajat alkavat hiipua. Teknologian käyttö kampuksella tapahtuvassa luokassa on hyödyllistä sekä opiskelijoille että ohjaajille pitkällä tähtäimellä, koska se antaa opiskelijoille mahdollisuuden kokea, mitä muut saattavat joskus odottaa heiltä, ​​parantaen lopulta heidän uramahdollisuuksiaan.

Muutamia tapoja, joilla tekniikka suodatetaan luokkahuoneeseen, sisältävät online-seuraluentoja, joita opiskelijat voivat katsella vapaa-ajallaan; oppikirjat, joita opiskelijat voivat tilata verkosta kampuksen kirjakaupan sijasta; ”Reaaliaikaiset” arvosanat, joita opiskelijat voivat katsella verkossa; opiskelijoille verkossa lähetetyt opinto-ohjelmat ja tehtävät; online-yhteistyöryhmät opiskelijoiden tapaamiseksi kampuksella toimivien ryhmien sijaan; ja foorumit ohjaajaohjausta tai opiskelijoiden usein kysyttyjä kysymyksiä varten. Plagiointia koskevia työkaluja on nyt saatavana myös verkossa, jolloin opiskelijat voivat varmistaa, että heidän työssään ei ole plagiointia. Plagioinnin tarkastajia ja ilmaisimia on saatavana myös ohjaajille tarkistaakseen, ovatko heidän opiskelijansa syyllisiä plagiointiin välittömästi.

Teknologia on avannut uuden resurssikeskuksen tiili- ja laasti-opiskelijoille ja ohjaajille, jotka voivat käydä heidän sopivuudellaan. Oppimiskäyrä, jolla ohjaajat perehtyvät työkaluihin kuten Blackboard, Angels, Moodle, WebCT ja Independent, voivat olla verotusta. Nämä työkalut ovat työvoimavaltaisia, koska ohjaajien on tyypillisesti kirjauduttava sisään päivittäin varmistaakseen, että palautetta annetaan opiskelijoille 24 tunnin aikana, myös viikonloppuisin.

Nykyään ohjaajien odotetaan kannustavan opiskelijoita viittaamaan Internetiin tutkiakseen opinto-aiheitaan sen lisäksi, että he menevät kirjastoon hakemaan viitteitä. Sekä kouluttajat että opiskelijat ovat sopeutuneet tekniikkaan. Monet ohjaajat kehittävät sosiaalisen verkostoitumisen ryhmiä, jotta opiskelijat voivat kommunikoida yksityisessä ympäristössä. Tämä on ilmapiiri, josta on hyötyä koko luokkahuoneelle, koska jos opiskelijalla on jokin selkeyttävä kysymys, muut oppilaat saavat sen tietoon sosiaalisen verkostoitumisen ryhmän kautta. Jos oppilas kysyisi opettajalta tärkeätä kysymystä yksi-vastaan ​​luokan jälkeen, kukaan muu luokkatoveri ei olisi oppinut siitä. On-site luokkahuoneessa, opiskelijoiden ei vain pääsy kaikkiin keskusteluihin, mutta myös velvollisuus osallistua niihin osana vaadittua opetussuunnitelmaa. Työkalut, kuten Facebook ja blogit, sopivat hyvin tällaiseen asetukseen.

Nykypäivän opetus saattaa tuntua hiukan pelottavalta, kun sisällytät kaiken saatavilla olevan tekniikan, mutta muista, että sinun ei tarvitse luoda kaikkia luokassasi käytettyjä luentoja. YouTubessa ja iTunes U: ssa on runsaasti olemassa olevia luentoja, jotka käsittelevät lukemattomia aiheita. Selaa näitä sivustoja ja etsi kumppanivideoita, jotka saattavat kiinnostaa oppilaitasi. Muista, että sisällyttämällä tekniikka luokkahuoneeseesi, voit luoda entistä houkuttelevamman ja vuorovaikutteisemman oppimiskokemuksen sekä sinulle että oppilaillesi.

Video-Ohjeita: Tekniikan opetus- ja tutkimuslaboratorio Technobothnia (Saattaa 2024).