Käsinkirjoituksen opettaminen lapsille

• Saattaa 17, 2024

Erityistarpeita tarvitsevat lapset saattavat kamppailevat käsialan oppimisen kanssa, koska heillä on fyysisiä tai neurologisia haasteita, kehitysviiveitä tai niihin liittyviä oppimisvaikeuksia, puutteellisia mahdollisuuksia oppia tai harjoitella tai puutteellinen tuki, muutokset ja majoitukset. Opiskelijoilla, jotka kamppailevat käsialan kanssa, voidaan diagnosoida dysgrafia.

Oppimista nauttivat ilmeikkäät oppilaat voivat kadottaa kiinnostuksensa kouluun, kun he alkavat kamppailemaan painatus- tai kuristinkirjoittamisen kanssa. Jotkut lapset eivät ehkä ole kehittäneet motorista koordinaatiota tai fyysisiä taitoja, joita tarvitaan kynän, kynän tai merkinnän käyttämiseen ja "linjojen väliin" jäämiseen. Toisilla voi olla havainnollisia vaikeuksia, joten he näkevät kirjainten muodon toisin ja heillä ei ehkä ole luottamusta tai käsitystä kopioida yksittäisiä kirjeitä.

On monia korkean teknologian ja matalan teknologian ratkaisuja, joiden avulla lapsi voi oppia kirjoittamaan. Kun poikani oli pieni, leikkasin exacto-veitsellä mallin, jolla hän kirjoitti nimensä Valentinesin takaosaan. Kun hänen vanhempi sisarensa näki sen, hän sanoi, että olisi pitänyt siitä, kun hän oppi ensimmäistä kertaa.

Olin myös painanut pienet osoitetarrat, joissa oli viestejä, jotta poikani pysyisivät ystävänpäivien selkänojassa tai kirjekuorissa. Yksi sanoi: "Nimeni on -----. Down-oireyhtymä on vain haaste. Annan näyttää sinulle, mitä voin tehdä." Tämä oli tarkoitettu vanhemmille, jotka saattoivat katsoa lapsensa ystävänpäivää kotona - luokkatoverinsa ei tuntunut löytävän Downin oireyhtymää tekeneen hänestä mielenkiintoisen tai erilaisen.

Koska kirjoittaminen on monimutkainen prosessi, joka sisältää fyysisiä taitoja, moottorisuunnittelua, oikeinkirjoittamista ja muita ajatteluprosesseja, jotka liittyvät kaikenlaiseen viestintään, tulostamisen tai kirjoittamisen oppiminen voi hyödyttää opiskelijaa monin tavoin. Jotkut tulostamisen opetuksessa käytetyt kirjasimet ovat helposti kytkettävissä, kun opiskelija siirtyy kuristiseen kirjoittamiseen, ja monet lapset kokevat, että korsivoiva kirjoittaminen on helpompaa kuin tulostaminen, vaikka heille opetettuja kahta kirjasinta ei olisi suunniteltu liittymään toisiinsa.

Koska dysgrafialle on erilaisia ​​syitä ja muotoja, tutkijat ja kouluttajat huomaavat usein, että yksittäiset lapset hyötyvät useista strategioista, muokkauksista ja mukautuksista. Jotkut opiskelijat tarvitsevat pitkäaikaista tukea, ja toiset hyötyvät lyhytaikaisista interventioista. Monet opiskelijat, joilla on dysgrafia, hyötyvät kirjoittamiseen käytettävästä avustavasta tekniikasta ja saattavat mieluummin käyttää näppäimistöjä tai muuta tekniikkaa, vaikka he olisivat tottuneet taitamaan käsialan.

Lapset ja teini-ikäiset, joilla on fyysisiä haasteita tai liikuntarajoitteisia, voivat käyttää Morse-koodia; Jotkut löytävät näppäimiä tai painikkeita, joissa on kuvia tai sanoja, jotka edustavat lauseita tai kokonaisia ​​lauseita, jotka ovat hyödyllisiä kirjoitettaessa. Sanaennusteohjelmat ja muut innovaatiot tekevät edelleen kirjoittamisen helpommaksi erityistarpeita tarvitseville lapsille ja teini-ikäisille.

Joitakin lapsia ei opeteta kirjoittamaan koulussa, koska heidän diagnoosinsa, fyysiset kykynsä tai arviointien suorittaminen ennustavat heidän tulevan oppimatta. Koska niin suuri joukko samanlaisia ​​diagnooseja oppineita on oppinut kirjoittamaan ja kommunikoimaan kuinka tärkeätä heille oli tämän tavoitteen saavuttamista, nykyään kasvaaville lapsille on tarjottu voimakkaita mahdollisuuksia ja parhaita käytäntöjä.

Suurin osa opiskelijoista, joilla on dysgrafia tai muita esteitä, on pystynyt oppimaan käsialan haasteistaan ​​huolimatta. Vanhemmat myötävaikuttavat usein tähän työhön auttamalla poikiaan ja tyttäritään kotona, olipa heillä ohjeita opettajalta tai asiantuntijalta, tai heidän on tehtävä omat tutkimuksensa ja kehitettävä materiaaleja itse. Joskus ainoa tapa vakuuttaa ylläpitäjät tai kouluttajat siitä, että opiskelija hyötyy tuesta tai majoituksesta, on osoittaa, kuinka paljon lapsemme ovat oppineet kotona.

Jos sinulla on ollut vaikeuksia käsialan kirjoittamisessa koulussa käydessäsi, saatat tuntea olosi epämukavaksi ja riittämättömäksi opettaessasi lasta kotona, mutta julkisessa kirjastossasi, kirjakaupassasi tai Internetissä löytämäsi strategiat voivat auttaa sinua ymmärtämään, mitä tarvitsit sinä kasvatit. Toivon, että löydät saatavana olevan tuen, rohkaisun ja tiedon, joka auttaa lapsiasi kehittämään täydet mahdollisuudet.

Selaa paikallisessa kirjastossasi, kirjakaupassa tai online-jälleenmyyjässä leluja tai peliehdotuksia ja kirjojen otsikoita, kuten Käsinkirjoitus ilman kyyneleitä

Mitä oppimiskurssi tekee aivoillesi - psykologia tänään
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

OT Corner: Käsinkirjoituksen hallinta alkaa
Ennen kynän esittelyä
//ht.ly/kDWc3

Uhanalaiset lajit: Kuristisen kirjoittamisen puolustamiseksi
//www.good.is/posts/endangered-species-in-defense-of-cursive-writing

Pisteiden yhdistäminen käsinkirjoituksen ja ennätyksen välillä
//schoolsofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/connecting-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Jane Farrall: Paljon vaihtoehtoja - "Lyijykynät" kaikille
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Video-Ohjeita: ARK SURVIVAL EVOLVED GAME FROM START LIVE (Saattaa 2024).