Erityisopetuksen arviointisuunnitelma

• Saattaa 3, 2024

Ennen arviointisuunnitelmaa vanhemman tai huoltajan on allekirjoitettava suostumuslomake, josta ilmenee, mitkä standardisoidut testit opiskelijalle annettaisiin. Ne voivat olla ensimmäisessä IEP-kokouksessa, kolmen vuoden välein pidettävässä kokouksessa ja vuosittaisissa kokouksissa.

Standardoidut testit luokitellaan kahdeksaan arviointialueeseen. Nämä tiedot ovat vanhempana kahdelle lapselle Los Angelesin yhtenäisessä koulupiirissä (LAUSD).

1. Terveys ja kehitys, mukaan lukien visio ja kuulo - tämä on tarkoitettu sairauksien ja terveyskysymysten arviointiin. Myös erityislaitteiden tarpeen harkitseminen.

Tässä arvioinnissa käytettyihin instrumentteihin kuuluvat ilman ja luun johtavuustesti, kuulo- ja näköseulonta, impedanssin audiometria, optoakustisten päästöjen testi, fyysiset tutkimukset, puhetietoisuustesti, puhetta koskeva syrjintätesti ja puhevastaanottotesti.

Näiden testien henkilöstö olisi sairaanhoitaja, lääkäri, audiologi ja muut.

2. Yleinen kyky - arvioi kykyä prosessoida, ymmärtää, integroida, analysoida, syntetisoida ja soveltaa tietoa.

Testit sisältävät - Lasten muistiasteikon, kognitiiviset arviointiasteikot, fonologisen prosessoinnin kokonaistestauksen, oppimistehokkuustestin II, Matrix-analogioiden testin laajennetun muodon, visuaalisen havainnon taitojen testin ja Woodcock-Johnsonin kielitaidon akun (englanti / espanja).

Nämä suorittaisi psykologi.

3. Akateeminen suoritus - Arvioi koulun valmiudet, lukeminen, kirjoitettu kieli, puhe ja vaihtoehtoinen yhteistoiminta asianmukaisesti - mukaan lukien erityisvälineiden tarpeen huomioon ottaminen.

Niihin kuuluvat varhaisen kehityksen Brigance-inventaario, Brigance-R-kattava perustaidojen kartoitus, varhaisten akateemisten ja kielitaitojen Kaufman-kysely, Kaufman-koulutuksen koulutustesti, Peabody-yksilökohtaisten saavutusten testit.

Erityisopettaja ja muu henkilöstö hoitavat testit.

4. Kielitoiminto - arvioi kykyä vastaanottaa, ymmärtää ja käyttää sanallista kieltä, puhetta ja vaihtoehtoista viestintää asianmukaisesti.

Kielen toiminnan kliininen arviointi (eng / span), fonologisen prosessoinnin kokonaistesti, Goldman-Fristoe-artikulaatiokoe, kielen arviointiasteikot (Eng / Span), suulliset kirjoitetut kieliasteikot Kielen testi / kehitys, esiopetuskielen mittakaava, valokuvanivelkoe , Woodcock-Johnson-kielitaitoakku (Eng / Span).

Testit suorittavat kieli- ja puheterapeutti, psykologi, erityisopetuksen opettaja ja muu henkilöstö.

5. Motoriset kyvyt - arvioi suurten ja pienten lihasten käyttöä, yleistä fyysistä kuntoa, motoristen ja käsien ja silmien koordinaatiotaitoja ja aistien käsittelyä koulutustilanteissa ja toiminnoissa. Tähän sisältyy myös erikoistuneiden laitteiden tarpeen huomioon ottaminen.

Nämä testit sisältävät mukautetut fyysisen koulutuksen arviointiasteikot (APEAS), Bender-Gestalt-visuaalisen moottorin integraatiotestin, Bruininks-Oseretsky -moottorin pätevyyskokeen, visuaalisen moottorin integroinnin kehitystestin, lasten käsikirjoituksen arviointityökalun, Peabody-kehityksen motoritaidot, brutto-moottorin toiminnan arvioinnin Asteikko, koulun toiminnan arviointi, aistinvarainen profiili ja visuaalisten taitojen testi.

Niitä suorittaa psykologi, adaptiivinen PE-opettaja, erityisopettaja, toimintaterapeutti, fysioterapeutti ja muu henkilöstö.

6. Sosiaalinen-emotionaalinen tila - arvioi käyttäytymistä, sosiaalis-emotionaalista kehitystä ja kykyä selviytyä muiden kanssa.

Testit sisältävät empiirisesti perustuvan achenbach-järjestelmän, lasten käyttäytymisen arviointijärjestelmän, lasten autismin arviointiasteikon (CARS), lasten masennuksen inventaarion, Connersin asteikot, Piers-Harris-lasten itsekäsitysasteikon, Robertsin lasten kokemustestauksen.

Näitä tekevät psykologi, erityisopettaja ja muu henkilöstö.

7. Omaapu, mukaan lukien suunta ja liikkuvuus - arvioi mukautuvaa käyttäytymistä ja kykyä suorittaa päivittäisiä toimia, jotka vaaditaan henkilökohtaisen, kotitalouden ja yhteisön riittävyydeksi / vastuullisuudeksi.

Testit ovat adaptiivisen käyttäytymisen arviointiasteikko, lapsuuden autismin arviointiasteikko, itsenäisen käyttäytymisen asteikko, viininviljelyn adaptiivisen käyttäytymisen asteikot.

Psykologi, erityisopettaja ja muu henkilöstö suorittavat nämä testit.

8. Ura ja ammatillinen kyky / kiinnostuksenkohteet - arvioi etuja, mieltymyksiä ja valmiutta auttaa valmistautumaan lukion jälkeiseen elämään.

Tämän on tehnyt erityisopetuksen opettaja kyselyjen, havaintojen, selvitysten ja kyselylomakkeiden kautta.

Vanhemmilla on viisitoista (15) päivää allekirjoittaa ja suostumusta siihen Erityisopetuksen arviointisuunnitelma ja sitten koulussa on viisikymmentä (50) päivää allekirjoituksesi vastaanottamisesta arvioiden suorittamiseksi ja IEP-kokouksen pitämiseksi. Tätä ei lasketa yli viiden (5) päivän koululomiin.

Allekirjoittaessasi suunnitelmaa voit huomata, että haluat kopioita näistä arvioista 5 tai 10 päivää ennen suunniteltua IEP-kokousta.

Arviot, arviot, arvioinnit "

IEP-yleiskatsaus

IEP: n tavoitteet ja edistymisraportit

Arvioinnit ja niiden merkitys lapsellesi

Vanhempi vanhemmalle IEP Prep

Lapsuuden autismin arviointiasteikko CARS

Vinelandin mukautuvan käyttäytymisen asteikko

Luokkahuoneen muokkaukset

LAUSD-käyttöoppaat


Koulutusmaailma

Kuinka käsitellä erimielisyyksiä IEP-kokouksissa

Näkömoottorin testi

Video-Ohjeita: Hakuinfo: Erityisopetuksen kehittämistarpeiden arviointi (Saattaa 2024).