Ohjelmaohjeet: Puhekielen patologia

• Saattaa 5, 2024

Haastattelin puhekielen patologia Tiffany Rhodesia opiskelijoiden hyväksi, jotka harkitsevat samanlaista uraa. Rhodes tarjosi hyviä neuvoja pyrkiville puhekielen patologioille puhekielen patologian alan tutkimisesta, puhekielen patologian jatkotutkinnon valmistelusta ja ohjelman valinnasta.


Tutkimus kenttä

Rhodes selitti, että opiskelijoiden, jotka ovat kiinnostuneita puhekielen patologian urasta, tulisi tutkia alaa varmistaakseen, että se sopii heille hyvin. Opiskelijat voivat aloittaa tutkimuksen lukemalla alaa koskevia tietoja ja puhumalla puhepatologien kanssa.

Rhodes selitti lisäksi, että opiskelijoiden ei ole tärkeää vain olla varma, että puhekielen patologian ala sopii heille hyvin, vaan että he ovat myös varmoja siitä, että he valitsevat kentälle sopivan työympäristön, joka sopii hyvin . Puhekielen patologi voi työskennellä koulutusympäristössä tai sairaalahoidossa. Jotkut puhekielen patologit työskentelevät pääasiassa lasten kanssa, kun taas toiset aikuisten kanssa. Hän selitti, että lapsista ja aikuisista palvelujen hakemiseen on erilaisia ​​syitä. Vaikka lasten puheterapian tarpeet johtuvat usein kehityshäiriöistä, aikuiset tarvitsevat puheterapiaa usein aivovaurion tai aivohalvauksen jälkeen. Kouluympäristössä työskentelevät puhekielen patologit pääsevät harvoin töihin yksinään lasten kanssa. Hän selitti, että koulun puhekielen patologit tarjoavat usein terapiaa lasten ryhmille, jotka työskentelevät eri tavoitteiden saavuttamiseksi. On tärkeää tutkia alaa huolellisesti ymmärtääksesi, mitä terapia kussakin ympäristössä edellyttää.

Rhodes kertoi, että paras tapa opiskelijoille ymmärtää puhekielen patologian kenttä on seurata terapiaistuntoja. Hän suosittelee, että opiskelijat seuraavat sekä aikuisten että lasten istuntoja. Tämä auttaa heitä kehittämään vankan käsityksen siitä, mitä puhekielen patologi tekee kussakin ympäristössä.

Valmistautuminen jatko-ohjelmaan

Puhekielen patologiaohjelmiin tulevat opiskelijat ovat tyypillisesti tutkineet viestintähäiriöiden alaa perustutkintoa suorittaessaan (kandidaatin tutkinto). Viestintähäiriöiden perustutkinnon suorittaneet suuret yhtiöt on suunniteltu tarjoamaan asianmukainen koulutus tausta puhekielen patologian ja siihen liittyvien ammattien maisteriohjelmiin.

Jatko puhekielen patologiaohjelmaan pääsyyn vaadittava taustakoulutus vaihtelee tutkinnon suorittaneiden välillä. Jos opiskelijan perustutkinto-ohjelmaan ei sisältynyt yhtään maisteriohjelman edellyttämää kurssia, johon he aikovat ilmoittautua, opiskelijan on suoritettava nämä kurssit joko ennen ilmoittautumista tai opiskellessaan opintoja.

Ohjelman valitseminen

Rhodes selitti, että mahdollisten puhekielen patologien, jotka suunnittelevat opiskelua ja harjoittelua Yhdysvalloissa, on valittava maisterin tutkinto-ohjelma, jonka on hyväksynyt American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). ASHA on puhekielen patologien hallintoneuvosto.

Hän suosittelee myös, että opiskelijat valitsevat ohjelman, joka sisältää kliinisen käytännön sekä aikuisten että lasten kanssa. Opiskelijoille, jotka ovat kiinnostuneita työskentelemään koulun puhekielen patologina, hän suosittelee valitsemaan maisterin tutkinto-ohjelman, jolla on vaadittava kliininen harjoittelu kouluympäristössä.

Yhteenveto

Rhodesin neuvoja opiskelijoille:

• Varmista, että puhekielen patologian kenttä sopii hyvin
  
  
• Valitse puhekielen patologiasta sopiva työasetus
  
  
• Tarkkaile asiakkaiden kanssa työskenteleviä puhekielen patologeja
  
  
• Suorita tarvittava koulutustaso perusopetuksen aikana
  
  
• Valitse jatko-ohjelma, joka on akkreditoitu ASHA: n kautta, jos opiskelet ja harjoittelet Yhdysvalloissa
  
  
• Hanki kliininen käytäntö työskentelytyypissä, jonka aiot työskennellä

Video-Ohjeita: teksitiedoston lisääminen videoon Windows ympäristössä (Saattaa 2024).