Math Dyscalculia -opiskelijat

• Saattaa 5, 2024

Matematiikka on niin hauskaa joillekin ihmisille. He nauttivat puristavista numeroista tehdäkseen asiaankuuluvat. Jotkut pelkäävät matematiikkaa. Sitä vältetään kaikin kustannuksin matematiikan vaikeuksien, nimeltään matemaattinen dyskalculia, takia.

Dyskalculiaa käsittelevät oppijat vaivaavat usein laskentaa. Heillä on vaikeuksia navigoida edestakaisin. Numeroviivat ovat erittäin vaikeita. He pääsevät helposti paikoilleen. Laskeminen kahden tai kolmen välillä voi olla haaste.

Matematiikan laskelmat joillekin dyskalculiasta oppijoille ovat erittäin turhauttavia. Heillä ei ole luottamusta vastauksiinsa. Heillä on myös vaikeuksia tiedon siirtämisessä.

Otamme usein numerot graniitista. Oletetaan, että se on helppo laskea. Tarvitaan vain numeroiden oppiminen. Valitettavasti näin ei ole. Paikallisarvon oppimisessa on ongelmia. Opiskelija pyrkii ymmärtämään aikajärjestystä.

Toinen vaikeusala on toimenpide. Raha on ala, joka meidän kaikkien on ymmärrettävä, mutta jotkut kamppailevat ongelmien kanssa rahankäsittelyssä ja muutoksen tekemisessä. Matemaattiset käsitteet, kuten aika ja nopeus, ovat myös haaste.

Vaikuttaako ajatus vasemmalta oikealle siirtymisestä hämmentävältä? No, se on joillekin oppijoille. Heillä on vaikeuksia ajan kertomiseen. Mahdollisuus lukea karttaa on vaikea tehtävä myös dyskalculiasta kärsiville oppijoille.

Muisti on joillekin vaikeampaa kuin toisille. Jos mielesi on tyhjä lauseen keskellä, tiedät mitä puhun. Kyky muistuttaa lukuja tosiasioista tai joutua jatkuvasti oppimaan tosiasioita tai kerätä taitoja on oire. Organisaatiota koskevat ongelmat sekä kartan lukeminen voivat myös olla ongelma.

Dyskalculia on erityinen oppimisvaikeus. Jos uskot, että jollain tai jollain tuntemasi henkilöllä voi olla oppimisvaikeuksia, kuten dyskalculia, oppimistaistelun ensimmäinen askel on selvittää, onko sinulla todella dyskalculia.

Tietoja löytyy osavaltion erityisopetuksesta lapsille. Aikuiset voivat löytää apua omassa valtiossasi olevan kuntoutuspalvelutoimiston kautta. Kouluikäiset lapset voivat löytää apua myös koulun piirin kautta, johon he käyvät. Dokumentaatio on aina tarpeen etenemisen ja löytämisen seuraamiseksi. Aloita sideaineella tietojen tai testitulosten tallentamiseksi.

Kun erityinen oppimisvaikeus, dyskalculia on tunnistettu, muutoksia voidaan tehdä vammaisuuden kompensoimiseksi. Muutama oppimisen mukauttaminen voi muuttaa vaikean tilanteen onnistuneeksi.

Artikkelin kirjoittanut Celestine A. Gatley
Celestine Gatleyn suunnittelema muutosblogi

Video-Ohjeita: Common Learning Disabilities (Saattaa 2024).