Oppimisvaikeuksien merkitys

• Saattaa 20, 2024

Oppimisvaikeudet sekoitetaan usein muihin häiriöihin, kuten henkinen häiriö, käyttäytymishäiriöt tai tarkkaavaisuuden vajaatoimintahäiriöt. Huomiovaje Hyperaktiivisuus ei ole oppimisvaikeus, mutta se sekoitetaan usein virheeseen, koska ominaisuudet ovat hyvin samankaltaiset. Koska oppimisvaikeudet vaikuttavat niin moniin toiminta-alueisiin, ne on luokiteltu erityisiksi oppimisvaikeuksiksi tai SLDiksi.

Yleisiä erityisiä oppimisvaikeuksia ovat dysleksia, dyskalculia ja dysgraphia. Dyslexiasta kärsivillä lapsilla on vaikeuksia ymmärtää sanoja, lauseita tai kappaleita. Pieni merkki dyslexiasta on kirjeiden kirjoittaminen taaksepäin. Dyskalculia on matemaattinen vamma. Vaikka useimmilla lapsilla, joilla on oppimisvaikeuksia, on alhainen IQ, dyskalculia voi vaikuttaa mihin tahansa lapsiin, jolla on mikä tahansa IQ. Lapsella voi olla selittämätön ongelma ymmärtää yksinkertaisia ​​matematiikan tosiasioita tai jopa ymmärtää matematiikan ongelman ratkaisemisprosessia yksinkertaisten matemaattisten käsitteiden avulla. Dysgrafia on kirjoitusvammaisuus. Lapsella voi olla vaikeuksia pysyä linjojen sisällä tai hänen on vaikea kirjoittaa kirjeitä. Ääni- ja visuaaliset prosessointivaikeudet ovat prosessointi- ja aistivaikeuksia. Tässä tapauksessa lapsella voi olla normaali kuulo ja näkö, mutta hänellä on ongelmia kielen ymmärtämisessä. Vanhempien on usein vaikea ymmärtää näitä olosuhteita.

Oppimisvaikeuksista kärsivät lapset hylätään usein. Tämä ei tarkoita, etteivät he pysty saavuttamaan mitään tavoitetta, jonka he ovat asettaneet. Vuosien varrella olen työskennellyt monien oppimisvaikeuksien alaisten vanhempien ja lähisukulaisten kanssa. Minun on sanottava, että pettymimmät hetket johtuivat toivon menetyksestä. Vanhemmat saavat usein pettyvän ja masentavan käsityksen siitä, että heidän lapsensa ei tule koskaan olemaan sitä, mitä he kutsuvat normaaliksi. Kysyn aina: "Mikä on normaalia?" Minulle normaali voi olla täysin erilainen kuin joku muu. Lause “Älä anna periksi” on sanottu monta kertaa vuosien varrella. Negatiivisen puheen kuuleminen voi olla sydäntä särkevää. Usein negatiivisuus johtuu vanhemman henkilökohtaisista kokemuksista, koska oppimisvaikeudet ovat yleensä perheissä.

Kyvyttömyys ymmärtää oppimisvaikeuksien vuoksi opiskelijoille annettuja tehtäviä tai tehtäviä ei sisällä opiskelijoita, jotka eivät voi pysyä opetussuunnitelman alla usein tapahtuvien koulumuutosten tai osallistumis- / harjoitteluprobleemien vuoksi. Englanti toisena kielenä tai englannin kielenoppijat eivät välttämättä ole oppimisvaikeuksia, koska he eivät ymmärrä materiaalia. Useimmissa osavaltioissa käytetään soveltuvuustestiä ja vastausta interventioon oppimisvaikeuksien diagnosointiin. Varhainen diagnoosi voi tarkoittaa eroa vaikean ja sujuvan siirtymisen välillä elämässä.


Artikkelin kirjoittanut Celestine A. Gatley
Celestine Gatleyn suunnittelema muutosblogi

Video-Ohjeita: Erityispedagogiikan opintosuunta - Kasvatustieteiden kandiohjelma (Saattaa 2024).