Ole fiksu lahjakas koulutuksesta

• Saattaa 3, 2024

"Olla kyky lahjakasvatukseen - opas opettajille ja vanhemmille" on päivitetty versio vuoden 2004 teoksesta "Olemalla fiksu lahjakkaiden lasten suhteen". Kirjailijat, Dona Matthews ja Joanne Foster, ovat kirjoittaneet kirjan uusimmaksi tutkimuksena aivojen kehityksestä, koulutusjärjestelmän viimeisistä suuntauksista ja uusista tavoista keskittyä ponnisteluihin lahjakkaiden oppijoiden tarpeiden täyttämiseksi.

Esipuheessa kirjoittajat toteavat: ”Lahjakkaiden oppilaiden kanssa elämiseen tai työskentelyyn ei ole yhtä ainoaa kaavaa. Ihmisten, jotka haluavat tukea lasten lahjakkaan tason kehitystä heidän elämässään - toisin sanoen tarjota heille parasta mahdollista opastusta, haasteita, rohkaisua ja koulutusta - on aloitettava pohtimalla yksilöllisiä eroja, mukaan lukien emotionaaliset, sosiaaliset, akateemiset, ja kehitystä. Viestinä on, että lahjakkaiden opiskelijoiden on tunnustettava olevan henkilökohtaisia ​​vahvuuksia ja heikkouksia ja että vanhempien ja opettajien on otettava huomioon kunkin aiheen tarpeet niiden noustessa.

Tämä on runsaskokoinen kirja, jossa on yli 400 sivua hyvin esiteltyä tietoa. Huolimatta kirjan nimikkeestä ja usein viittauksista lahjakkuuteen kirjailijat näyttävät pitävän "lahjakkaasta" sanasta johtuen siitä, että se jakaa. Lahjakasvatuksessa työskentelevät tietävät, kuinka termiä on "ladattu", kun taas jotkut väittävät, että "jokainen lapsi on lahjakas", kun taas toiset huutavat lahjakas koulutusta elitistinä. Heidän mukaansa ratkaisu on keskittyä majoitustilan tarpeisiin aiheittain. Tällaisen ohjelman tuloksena olisi, että jokainen lapsi oppisi optimaalisella tasolla ja vauhdissa, jota kutsutaan tässä ZPD: ksi tai ”proksimaalisen kehityksen vyöhykkeeksi”. Jokainen opiskelija oppii parhaiten, kun hänen työnsä ei ole liian kovaa eikä liian helppoa. Ihanteellisessa maailmassa me ei tarvitsisi minkäänlaisia ​​etikettejä, koska jokaiselle henkilölle annettaisiin asianmukainen työ koulussa ja koko elämän ajan. En ole vakuuttunut siitä, että olemme valmiita tekemään tämän harppauksen, mutta on mukavaa ajatella.


Tarkastelen täällä useiden tärkeiden lukujen sisältöä. Ensimmäisessä luvussa on kyse lahjakkuuden ja paradigman muutosten näkökulmista. Neljäs luku tutkii arviointeja ja testejä. Viides luku kattaa edellä mainitun siirtymisen etiketöinnistä ja vastaa samalla erittäin kyvykkäiden oppijoiden tarpeisiin. “Mysteeri vs. mestaruus” -kuva lahjakkuudesta on melko kiehtovaa. Seitsemännessä luvussa tuodaan esiin vaihtoehtoisia koulutusvaihtoehtoja, kuten kotiopetus, biblioterapia, koko asteen kiihdytys, toisen kielen upotus ja muut. Luvussa 12 opitaan opettajien kehittämisestä ja hallinnollisesta tuesta.

Tämä on harkittu ja opastava käsikirja, josta on aika hyötyä opettajille ja järjestelmänvalvojille sekä lahjakkaiden lasten vanhemmille.

Video-Ohjeita: Growing up Without Cable (Saattaa 2024).