Sensorinen integraatio ja lapset

• Saattaa 7, 2024

Aistiintegraatio-ongelmista kärsivillä lapsilla voi olla arkea toimintaa, etenkin hiusten harjaamista, uimista, hampaiden harjaamista, pukeutumista ja jopa syömistä. S.I.-häiriöistä kärsivät lapset saattavat vaikeuttaa ääniä, kuuloa, visuaalista stimulaatiota, puhetta, makua, hajua, liikettä tai tietää, missä heidän ruumiinsa on paikallaan.

Epämiellyttäviin tilanteisiin liittyvät käyttäytymisreaktiot voivat olla liioiteltuja ja voimakkaita, tai lapsi voi vetäytyä ja kieltäytyä osallistumasta. Jotkut lapset saattavat tarvita rauhoittavia aktiviteetteja, ja toiset saattavat tarvita stimulaatiota auttaakseen heitä osallistumaan onnellisemmin maailmaan. Monet lapset käyvät läpi neurologisen kypsyyden ajanjakson, jolloin heidän ruumiinsa kasvaa nopeasti, mutta heidän kykynsä käsitellä aistitietoja ei ole heti integroitunut.

Perheet voivat epäillä, että aistien integroitumisvaikeuksissa olevalla lapsella on ”jotain meneillään”, mutta se on kuin pyörän keksiminen uudelleen selvittämällä, mikä rauhoittaa lasta tai rohkaisee häntä osallistumaan häntä häiritsevään toimintaan. Se voi olla suuri helpotus, kun lääketieteen tai koulutuksen ammattilainen, joka on tietoinen aistien käsittelyhäiriöistä tai aistien integroitumisvaikeuksista, havaitsee lapsen ja ilmoittaa perheenjäsenelle, mistä löytää apua.

Lapset, joilla on S.I.-vaikeuksia, kutsutaan usein lasten toimintaterapeutteihin, jotka tunnetaan nimellä O.T.s tai OTRs, jotka ovat koulutettuja ja lisensoituja ammattilaisia. Kaikkia toimintaterapeutteja ei ole koulutettu aistien integrointitekniikoihin. Koulupiirit voivat käyttää COTA: ta, sertifioituja toimintaterapiaassistentteja, jotka seuraavat opiskelijan arvioinnista ja suosituksista vastaavan OTR: n ohjeita.

Vanhemmat oppivat usein hyödyllisiä strategioita käytettäväksi kotona, yhteisössä, perhejuhlissa, klubeissa ja koulun jälkeen. Voi olla turhauttavaa vakuuttaa toiset, että aistien integroitumisvaikeuksissa oleva lapsi ei kykene sietämään sitä, mikä heitä sammuttaa tai hukuttaa.

Jotkut aistien integroitumisen ongelmista kärsivät lapset saattavat tarvita koulupäivän aikana vain pieniä majoituksia aistien ylikuormituksen tai sammutumisen välttämiseksi, voidakseen keskittyä opetettavaan ja käsitellä rutiinimuutoksia, kun niin tapahtuu. Jotkut samoista toiminnoista voivat olla hyödyllisiä lapsille, joilla on väliaikaisia ​​S.I.-vaikeuksia heidän varttuessaan.

Selaa paikallisella kirjakaupallasi, julkisessa kirjastossa tai online-kirjakaupassa löytääksesi lisätietoja tai kirjoja aistinvaraisten lasten kannustamisesta, kuten sensori-integraatio ja lapsi: A. Jean Ayresin 25. vuosipäivän painos
Selaa paikallisessa kirjakaupassa, julkisessa kirjastossa tai online-jälleenmyyjässä kirjoja, jotka koskevat sensoriprosessorin häiriöitä

Autismispektrihäiriö ja sensori-integraatio - tarkempi katsaus
//www.autismunited.org/blog/autism-spectrum-disorder-and-sensory-integration-801062.html

Washington Post -keskusteluarkisto perjantai, 18. elokuuta 2006: Lapsesi oppimistapojen ymmärtäminen - haastattelu Neurolearning klinikan perustajien Dr. Brock Eiden ja M. Fernette Eiden kanssa.
Tapahtumat, esiintymiset ja esitelmät: Dr. Brock Eide, M.D., ja Dr. Fernette Eide, M.D.
//mislabeledchild.com

Vanhemmat lapset, teini-ikäiset ja aikuiset hyötyvät sensorisesta integrointiterapiasta PDF
//www.ateachabout.com/pdf/NotTooOldforSensoryIntegration.pdf

Vammaisuusratkaisut - erityisjulkaisut Downin oireyhtymästä ja autistisesta spektrihäiriöstä
//www.kennedykrieger.org/patient-care/outpatient-programs/disability_solutions_articles

Video-Ohjeita: Lasten Tempo-orkesterissa soittamisen ilo kuuluu kaikille (Saattaa 2024).