Koulutusvirhe K-3

• Saattaa 6, 2024

Nyt kun Washingtonista peräisin olevat yritysvetoiset yhteiset ydinstandardit ovat meillä, valtion työntekijät ovat tekemisissä.

Olen jo maininnut äskettäin viipyneen Pohjois-Carolinan lain, jonka mukaan kaikkien lasten on voitava kirjoittaa luettavasti kuristisella käsialalla viidenteen luokkaan mennessä.

HUOMAUTUS: Kyky kirjoittaa luettavasti on pätevä opetustavoite, jota on vaadittava. Opettajille sanominen, minkä tyyppinen käsiala on opetettava, on turhaa poliittista sekaannusta.

Nyt Arkansasin koulutusasioista vastaava komissaari on määrännyt, että tietokoneen näppäimistöohjeet alkavat päiväkodissa.

Ed.D Tom Kimbrell on lähettänyt muistion kaikille Arkansasin koulujen päälliköille esittämällä tekniikan opetuksen, jonka hän haluaa lisätä opetussuunnitelmaan. Vaatimukset ovat tällä hetkellä valinnaisia, mutta pakollisia lukuvuonna 2014-15. Rose Ann Pearcen sanomalehden mukaan, jossa hän haastattelee kahta koulun päällikköä, muistio ei ole laki, vaan sillä on lainvoima.

Tässä on se seikka, jonka pitäisi ajaa jokaisen vanhemman verenpaine katon läpi:

Muistiossa edellytetään, että koulupiirit alkavat näppäimistön opettamisen aloittaen päiväkodissa ja jatkaen neljännen luokan läpi. Opiskelijalla olisi taito avata koko sivu yhdestä kokoonpanosta neljännellä luokalla. (Mielestäni toimittaja tarkoitti ”singleä”) istuva.”)

Mitä vikaa tässä mandaatissa on?

Näppäimistöohjeiden tunkeutuminen luokkiin K-3 lisää puolilukutaitoa, joka jo vaikuttaa huikeaan prosenttiin neljännestä luokkalaisesta.

Lukeminen ei ole erillistä taitoa. Lukeminen on kyky tulkita kirjoitettuja symboleja. Taito saavutetaan oppimalla kuinka muodostaa symbolit käsin. Indianan yliopiston tutkimus osoittaa, että käsin kirjoittaminen stimuloi aivoja tavalla, jolla tietokoneen näppäimen koskettaminen ei.

Vuonna 2011 vain 30% Arkansasin testissä käyneistä lapsista sai pätevyyden tai korkeamman arvon NAEP-lukutestissä.

Ennen kuin nyökkäsit ja sanot ”Mitä voit odottaa Arkansasin kaltaiselta valtiolta”, huomaa, että neljännen luokan luokkijoiden pisteytysprosentti Proficientissa tai sitä korkeampana sekä Illinoisissa että Indianassa oli tuona vuonna 33%. New Yorkin osavaltion pisteet olivat 35% ja Kalifornian pisteet 25%. Eniten pisteytystilaa sai New Jersey 44%: lla. Matalamman pistemäärän (19%) kunnia kuuluu Columbian kaupunginosalle, joka on liittovaltion hallituksen koti, joka vaatii laukausta koulutukseen.

Koulut, jotka jo eivät pysty opettamaan lukemista, 40–60%: lle lasten menevistä lapsista eivät aio parantaa asioita varastamalla K-3-aikaa näppäimistöopetukseen. Alkeisopettajat unohtavat jo käsinkirjoituksen merkityksen ja viettävät siihen vain tunnin viikossa.

Poliittinen puuttuminen on saavuttanut kärkipisteen. Vanhempien, jotka haluavat lukutaitoisia lapsia, on pakko protestoida äänekkäästi sellaisten miesten ja naisten asettamista koulutusvaatimuksista, jotka tietävät hyvin vähän opetus- ja oppimisprosessista.