Standardoidut arviot

• Huhtikuu 19, 2024

Nykyään oppilaitoksilla on yleinen käytäntö edistää oppimisen ja opetuksen mittausten käyttöä. itse asiassa siitä on tullut vaatimus useimmissa kouluissa. Monia menetelmiä käytetään mittaamaan opiskelijoiden oppimisen onnistumista, opetuksen tehokkuutta ja oppilaitosten sijoitusprosessia; näitä menetelmiä kutsutaan yleisesti arvioinneiksi. Opiskelijoiden arviointitulokset auttavat opettajaa selvittämään, kuinka hyvin opiskelijat ymmärtävät tietyn kurssin oppimistavoitteet; kun taas opettajien itsearviointitulokset auttavat ohjaajia arvioimaan oman opetusstrategiansa tehokkuutta.

Opiskelijoiden oppimisesta on tullut monimutkaisempaa korkeakoulujen luokkahuoneessa olevien opiskelijoiden ikäryhmien ja kulttuurien moninaisuuden vuoksi. Perinteiset oppimismenetelmät ovat muuttuneet sopimaan erilaisiin oppimistapoihin, ja tekniikalla on ollut merkittävä rooli. Perinteisesti arvioinnit on suoritettu pääasiassa luokkaympäristössä kynällä ja paperilla; Koska nykyään niin monet opiskelijat osallistuvat online-yliopistokursseille, tehokkaan arvioinnin kehittäminen tarkoituksena on tuottaa tarkkoja tuloksia on tullut haaste. Arvioinnit ovat tärkeitä analysoitaessa luokassa olevien oppilaiden tietotasoja; jotkut saattavat olla taitavia tietyllä kurssiaineella, kun taas toiset voivat olla aloittelijoita. Luokkahuoneen dynaamisuuden ymmärtäminen voi auttaa ohjaajaa paremmin kurssitehtävien ja ryhmäprojektien kehittämisessä, etenkin jos opiskelijoiden tietopohjat ovat laajat. Yksi asia on varma: jos aiot opettaa yliopistokurssia, sinun on ymmärrettävä arviointien ja aiheiden arvo.

Otsikot ja arvioinnit voidaan määritellä välineiksi opiskelijoiden oppimisen arvioimiseksi. Opiskelija suorittaa arvioinnin ja käyttää sitten otsikkoa oppaana siihen, minkä odotetaan varmistavan kurssin onnistumisen. Ohjaaja käyttää arviointituloksen mittaamiseen otsikkoa. Kohta osoittaa selvästi, mitä opiskelijalta odotetaan, ja nämä olennaiset vaatimukset on täytettävä esimerkillisten tulosten varmistamiseksi. Kumeja voidaan käyttää myös sopivan luokituksen määrittämiseen. Matriisin ulkonäöltään samanlainen otsikko voidaan käyttää mittaamaan arviointituloksia, tenttejä ja yleistä kurssipätevyyttä; ne ovat tärkeä osa arviointiprosessia.

Opettajien itsearviointeja opettajat käyttävät pohtimaan opetuskäytäntöjään tunnistamalla omat vahvuutensa edelleen kehittämistä vaativien alueiden lisäksi. Tuloksia voidaan käyttää tunnistamaan parannettavia alueita heidän vuotuisessa ammatillisessa kehityssuunnitelmassaan. Oppilaitokset vaativat sekä uusia opettajia että veteraaneja ylläpitämään vuosittaisia ​​ammatillisia kehityssuunnitelmiaan, jotta voidaan kannustaa pohtimaan ammatillista kasvua, pysyä ajan tasalla koulutusalan muutoksissa, ymmärtää, miten teknologinen kehitys voi parantaa oppimista, ja tarkentaa pitkäaikaiseen omaehtoisuuteen perustuvia opetusstrategioita. arviointitulokset.

Video-Ohjeita: Grit: the power of passion and perseverance | Angela Lee Duckworth (Huhtikuu 2024).